关于初中物理合作探究性教学的思考

为了进一步增强初中物理课堂教学效果,文章通过分析初中物理教师传统的教学弊端,从创设问题情境,激发学生的兴趣;发挥学生的积极主动性;培养学生的合作能力三个方面探索了初中物理合作探究性教学的具体措施。

高师音乐研究生“双层面”教学模式探讨

本文通过分析教学模式的概念和内涵,提出构建高师音乐研究生"双层面"教学模式,即教学模式的理论层面和实践层面,形成教学模式的整体创新,以达到提高研究生教育教学质量和能力的提高。

关于课堂教学策略的选择——有感于第六届全国小学英语教学观摩研讨会

全国第六届小学英语教学观摩研讨会的召开,展示了新一轮课改的成果,指明了未来小学英语教学的方向和目标。本文以《英语课程标准》(2011年版)为依据,结合第六届全国小学英语教学观摩研讨会十七节展示课,重点从课堂教学策略上阐述小学英语课堂教学的现状与走向,探索小学英语课堂教学的有效途径。

中学英语小组合作高效探究性教学下的学案导学设计

合作式教学和探究式教学是近年来为了适应素质教育而发展出来的新型教学方式,旨在提升学生的自主探究能力和学习能力,通过小组学习、任务分工的方式让学生参与到课堂当中,将课堂还给学生,使学生的学习积极性和学习能力有所提升。近年来,合作探究式教学方法已经受到越来越多教师的关注和应用,并且取得了良好的成效,实践证明,合作探究式教学法对于提升学生的自主探究能力和创新能力、学习意识都有很重要的影响,对于提升课堂教学效率也有重要的作用,笔者根据近年来的教学经验,主要分析了合作探究式教学方法导学案的设计以及应用,希望能够给其他教师以借鉴和帮助。