期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
8
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
打造善于倾听与表达的初中历史合作探究课堂
1
作者
沈蓓蕾
《教书育人(教师新概念)》
2023年第4期56-58,共3页
在初中历史教学中,教师要基于倾听和表达视域,探究如何提升学生的合作探究效率。在合作探究中要基于整体性、参与性、互动性原则设计教学环节,要引导学生在前置学习、交流展示、网络活动中积极倾听并表达,还要结合历史核心素养,组织学...
在初中历史教学中,教师要基于倾听和表达视域,探究如何提升学生的合作探究效率。在合作探究中要基于整体性、参与性、互动性原则设计教学环节,要引导学生在前置学习、交流展示、网络活动中积极倾听并表达,还要结合历史核心素养,组织学生参与到角色扮演、微课制作、课外活动中,进一步提升交流探讨的能力,提高学生历史核心素养。
展开更多
关键词
初中历史
倾听与表达
合作探究课堂
下载PDF
职称材料
合作探究式课堂教学的实践与认识
2
作者
张金亮
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2003年第1期124-125,共2页
关键词
合作
探究
式
课堂
教学
实践
思想政治课
下载PDF
职称材料
提高数学课堂合作探究的实效性
3
作者
吴继光
《小学科学》
2020年第6期1-1,共1页
合作学习作为一种新型的学习方式,被广泛运用于课堂教学实践。我们去听课或者参加某些教研活动时,经常会看到这样一种现象:整个课堂热热闹闹,各个小组在热烈地讨论问题,整节课都是在小组活动中度过。然而,小组合作不应该作为一种形式,...
合作学习作为一种新型的学习方式,被广泛运用于课堂教学实践。我们去听课或者参加某些教研活动时,经常会看到这样一种现象:整个课堂热热闹闹,各个小组在热烈地讨论问题,整节课都是在小组活动中度过。然而,小组合作不应该作为一种形式,在教学中,更不应该作为一种点缀,挂在课堂上。如何在数学课堂教学中开展合理有效的小组合作学习呢?
展开更多
关键词
小组
合作
教研活动
课堂
教学实践
小组活动
数学
课堂
教学
实效性
广泛运用
课堂
合作
探究
下载PDF
职称材料
合作教学中“生生合作”的方式与开展——高中政史地合作教学课题研究中关于“生生合作”的思考
被引量:
2
4
作者
张杨军
《教师》
2010年第11期56-58,共3页
经过严谨的论证与教学实践,芷江一中政史地合作教学课题组对生生合作的方式与开展,逐步有了一个科学的认识。合作方式主要分为小组固定合作和全员随机合作,两者是一种相互补充与促进发展的关系。合作学习开展过程中,课堂合作探究应...
经过严谨的论证与教学实践,芷江一中政史地合作教学课题组对生生合作的方式与开展,逐步有了一个科学的认识。合作方式主要分为小组固定合作和全员随机合作,两者是一种相互补充与促进发展的关系。合作学习开展过程中,课堂合作探究应该做到问题数量精巧适量、主题明确以及难度适中,课外合作探究在尊重学生自主权的基础上,应该与课程所学知识有机结合起来。
展开更多
关键词
生生
合作
合作
学习小组
小组固定
合作
全员随机
合作
课堂
合作
探究
课外
合作
探究
下载PDF
职称材料
初中化学“352”课堂模式构建初探
被引量:
1
5
作者
肖志勤
《新课程研究(上旬)》
2018年第2期125-126,共2页
根据新课程的性质和基本理念,湖北省黄冈市罗田县凤山中学经过三年的探索与实践,提出了一种全新的课堂教学模式——“352”课堂教学模式。本文笔者就初中化学课堂运用“352”模式构建高效课堂的一些做法作一些探讨。
关键词
“352”
课堂
教师导学
合作
探究
体念学习过程高效
课堂
下载PDF
职称材料
小学英语灵动课堂对促进教学的应用分析
6
作者
张蕾
《中学生英语》
2021年第24期148-148,共1页
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的英语学习越来越重视。小学的英语教学课堂也在随着英语教师的教学情况而不断地进行完善和修改。在新课程教学理念的指导下,英语教师在教学的过程中,更加注重培养学生们的...
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的英语学习越来越重视。小学的英语教学课堂也在随着英语教师的教学情况而不断地进行完善和修改。在新课程教学理念的指导下,英语教师在教学的过程中,更加注重培养学生们的英语学科综合素养,对于学生们英语知识的运用能力以及英语阅读理解能力,英语课堂合作探究的能力等综合性的英语学习也越来越重视。
展开更多
关键词
国家教育部门
小学英语
灵动
课堂
综合素养
英语阅读理解能力
新课程改革
英语学习
课堂
合作
探究
下载PDF
职称材料
初中体育有效课堂的几点尝试
7
作者
卓戈
《教育教学论坛》
2011年第36期246-247,共2页
体育课堂是一个充满趣味、挑战的魅力课堂,也是让学生学有所得的效率课堂,更是学生全面发展、张扬个性、挑战自我的课堂。这就要求体育教师必须改革传统的教学观念,大胆尝试,改进教法,创设轻松愉悦的学习环境、建立和谐的师生关系,把课...
体育课堂是一个充满趣味、挑战的魅力课堂,也是让学生学有所得的效率课堂,更是学生全面发展、张扬个性、挑战自我的课堂。这就要求体育教师必须改革传统的教学观念,大胆尝试,改进教法,创设轻松愉悦的学习环境、建立和谐的师生关系,把课堂还给学生,摆正教师主导和学生的主体的地位,让学生走出教室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,让每个学生参与到运动中,去尝试、理解、掌握以及创新运动的乐趣,让学生在这个有限时间里充分发展自己、快乐的学习、提高身体素质,掌握一定的运动技能,力求做到每个学生每堂课都所有获。
展开更多
关键词
课堂
教学、创设情境、自主
合作
探究
有效途径
下载PDF
职称材料
新课程下怎样上好语文课
8
作者
黄仁焕
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009年第S2期93-94,共2页
在新课程倡导的新理念下,如何提高教学质量,让课堂变得和谐,精彩,使学生学到更多的知识,更多技能呢?本文逐一从学生的兴趣,合作,探究的课堂,写作兴趣等特点进行分析。
关键词
求趣
开放、
合作
、
探究
的
课堂
气氛
表达
写作能力.
下载PDF
职称材料
题名
打造善于倾听与表达的初中历史合作探究课堂
1
作者
沈蓓蕾
机构
江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2023年第4期56-58,共3页
文摘
在初中历史教学中,教师要基于倾听和表达视域,探究如何提升学生的合作探究效率。在合作探究中要基于整体性、参与性、互动性原则设计教学环节,要引导学生在前置学习、交流展示、网络活动中积极倾听并表达,还要结合历史核心素养,组织学生参与到角色扮演、微课制作、课外活动中,进一步提升交流探讨的能力,提高学生历史核心素养。
关键词
初中历史
倾听与表达
合作探究课堂
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
合作探究式课堂教学的实践与认识
2
作者
张金亮
机构
安庆石化第一中学
出处
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2003年第1期124-125,共2页
关键词
合作
探究
式
课堂
教学
实践
思想政治课
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高数学课堂合作探究的实效性
3
作者
吴继光
机构
灌云县第二实验小学
出处
《小学科学》
2020年第6期1-1,共1页
文摘
合作学习作为一种新型的学习方式,被广泛运用于课堂教学实践。我们去听课或者参加某些教研活动时,经常会看到这样一种现象:整个课堂热热闹闹,各个小组在热烈地讨论问题,整节课都是在小组活动中度过。然而,小组合作不应该作为一种形式,在教学中,更不应该作为一种点缀,挂在课堂上。如何在数学课堂教学中开展合理有效的小组合作学习呢?
关键词
小组
合作
教研活动
课堂
教学实践
小组活动
数学
课堂
教学
实效性
广泛运用
课堂
合作
探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
合作教学中“生生合作”的方式与开展——高中政史地合作教学课题研究中关于“生生合作”的思考
被引量:
2
4
作者
张杨军
机构
湖南省芷江侗族自治县第一中学
出处
《教师》
2010年第11期56-58,共3页
基金
湖南省“十一五”教育科学规划课题研究成果[课题批准号:XJK08CJJ048]
文摘
经过严谨的论证与教学实践,芷江一中政史地合作教学课题组对生生合作的方式与开展,逐步有了一个科学的认识。合作方式主要分为小组固定合作和全员随机合作,两者是一种相互补充与促进发展的关系。合作学习开展过程中,课堂合作探究应该做到问题数量精巧适量、主题明确以及难度适中,课外合作探究在尊重学生自主权的基础上,应该与课程所学知识有机结合起来。
关键词
生生
合作
合作
学习小组
小组固定
合作
全员随机
合作
课堂
合作
探究
课外
合作
探究
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中化学“352”课堂模式构建初探
被引量:
1
5
作者
肖志勤
机构
湖北省黄冈市罗田县凤山中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第2期125-126,共2页
文摘
根据新课程的性质和基本理念,湖北省黄冈市罗田县凤山中学经过三年的探索与实践,提出了一种全新的课堂教学模式——“352”课堂教学模式。本文笔者就初中化学课堂运用“352”模式构建高效课堂的一些做法作一些探讨。
关键词
“352”
课堂
教师导学
合作
探究
体念学习过程高效
课堂
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学英语灵动课堂对促进教学的应用分析
6
作者
张蕾
机构
安徽省阜阳市颍州区北城小学
出处
《中学生英语》
2021年第24期148-148,共1页
文摘
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的英语学习越来越重视。小学的英语教学课堂也在随着英语教师的教学情况而不断地进行完善和修改。在新课程教学理念的指导下,英语教师在教学的过程中,更加注重培养学生们的英语学科综合素养,对于学生们英语知识的运用能力以及英语阅读理解能力,英语课堂合作探究的能力等综合性的英语学习也越来越重视。
关键词
国家教育部门
小学英语
灵动
课堂
综合素养
英语阅读理解能力
新课程改革
英语学习
课堂
合作
探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中体育有效课堂的几点尝试
7
作者
卓戈
机构
江苏省睢宁县南门中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第36期246-247,共2页
文摘
体育课堂是一个充满趣味、挑战的魅力课堂,也是让学生学有所得的效率课堂,更是学生全面发展、张扬个性、挑战自我的课堂。这就要求体育教师必须改革传统的教学观念,大胆尝试,改进教法,创设轻松愉悦的学习环境、建立和谐的师生关系,把课堂还给学生,摆正教师主导和学生的主体的地位,让学生走出教室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,让每个学生参与到运动中,去尝试、理解、掌握以及创新运动的乐趣,让学生在这个有限时间里充分发展自己、快乐的学习、提高身体素质,掌握一定的运动技能,力求做到每个学生每堂课都所有获。
关键词
课堂
教学、创设情境、自主
合作
探究
有效途径
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程下怎样上好语文课
8
作者
黄仁焕
机构
博白县文地镇大沙村小学
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009年第S2期93-94,共2页
文摘
在新课程倡导的新理念下,如何提高教学质量,让课堂变得和谐,精彩,使学生学到更多的知识,更多技能呢?本文逐一从学生的兴趣,合作,探究的课堂,写作兴趣等特点进行分析。
关键词
求趣
开放、
合作
、
探究
的
课堂
气氛
表达
写作能力.
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
打造善于倾听与表达的初中历史合作探究课堂
沈蓓蕾
《教书育人(教师新概念)》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
合作探究式课堂教学的实践与认识
张金亮
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
提高数学课堂合作探究的实效性
吴继光
《小学科学》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
合作教学中“生生合作”的方式与开展——高中政史地合作教学课题研究中关于“生生合作”的思考
张杨军
《教师》
2010
2
下载PDF
职称材料
5
初中化学“352”课堂模式构建初探
肖志勤
《新课程研究(上旬)》
2018
1
下载PDF
职称材料
6
小学英语灵动课堂对促进教学的应用分析
张蕾
《中学生英语》
2021
0
下载PDF
职称材料
7
初中体育有效课堂的几点尝试
卓戈
《教育教学论坛》
2011
0
下载PDF
职称材料
8
新课程下怎样上好语文课
黄仁焕
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部