高师教师应关注“合作教学技能”的养成

为了适应我国基础教育课程改革和教师教育中正在进行的“合作教学”,“合作教学技能”已成为教师必备的专业技能。高师教师“合作教学技能”的养成,对促进教师专业发展,提高教师教育质量有积极的作用。

谈谈高师教学中“合作教学技能”的理论与实践研究

21世纪,许多国家都把发展高质量教育作为基本国策。高质量的教育必须依靠高质量的教师,高质量的教师只能来自于高质量的教师教育。为了适应我国基础教育课程改革和教师教育中正在进行的“合作教学”,“合作教学技能”已成为教师必备的专业技能。高师教学中开展“合作教学技能”的理论与实践研究,对“合作教学技能”的培训与使用有积极的作用。

谈怎样在音乐教学中组织合作学习

从课程改革方面分析合作学习的必要性,通过了解什么是合作学习,在音乐教学中什么样的内容适合开展合作学习,学生应该掌握怎样的合作学习技能,教师应掌握怎样的组织合作学习的教学技能,以及教学实践中教师的做法等方面,简单阐述在音乐教学中应怎样组织合作学习。在当前新课程改革中,关于如何培养学生的合作精神,如何提高学生合作意识及团结能力是一个热点问题。音乐教学改革也不例外。通过对新课标理念的理解,在小学音乐教学中有效运用＂合作学习＂这一手段非常必要。