合作交流环节在小班化语文课堂中的价值及实施

小组合作学习特有的发展性、与时共进性,与小班化语文课堂教学理念具有一致性。在小班化语文课堂中设置合作交流环节,可进一步加强小班化语文课堂教学效果。因此,本文以小班化语文教学为背景,阐述了合作交流环节在小班化语文课堂中的价值。并对合作交流环节在小班化语文课堂中的实施进行了简单的分析。

江苏农民专业合作社发展研究

农民专业合作社是解决小生产与大市场对接难题的重要途径。近年来,在各项政策的支持和引导下,江苏农民专业合作社发展较快,但总体仍处于初级阶段,整体素质不高,内部运作机制不完善,发展环境有待优化。为促进江苏农民合作社事业的健康快速发展,当前一要合理界定政府角色,防止拔苗助长;二要着力规范农民专业合作社内部运行机制;三要从税收优惠、信贷支持、人才培训等方面加大政策扶持力度,提高政策"含金量",逐步优化合作社发展的外部环境。

“合作学习”在思想政治课教学中的运用

学生的学习方式对学生的学习效果具有决定性的影响。要发展学生的创新思维,就要改变学生的学习方式。"合作学习"能更好地体现思想政治课教学理论联系实际的原则,能更好地体现现代教育的特点。因而把"合作学习"引入到思想政治课堂教学中,则是提高思想政治课教学实效性的有效途径。

做好多元铺垫,提升初中学生英语合作能力

许多地区将课堂上是否开展合作学习,作为评价一堂课是否合格的重要指标。明显地,合作对英语的重要性,是从上到下必将形成的普遍共识。要让合作的效用充分展示出来,在合作前做一些铺垫就显得尤为重要。一般地,合作前需要让学生准备一些问题;需要让他们准备一个合作的对象;需要给他们创设一些情景等。准备越是充分,合作愈发高效。1.让学生准备问题,提供合作的话题当前的合作教学中最常见的问题就是学生坐在一起却没有合作的内容;即只存在形式,内容却是空空的。这也是合作环节的通病,学生不知道需要合作什么。因此在教学的过程中,教师可以让学生在自学环节中发现问题,再让他们将不能解决的问题拿到小组中讨论。明显地,学生就知道合作就是帮助解决问题,帮助找寻方法;对自己而言,合作就意味着,要将会的东西分享出去,要将不会的表达出来。

农业产业化的发展与前景

结合农业产业化发展的基本思路以及其重要性,分析农业产业化发展过程在生产、合作以及经营等环节中所出现的一些问题,要发展好农业产业化,必须注重农业产业化过程中的生产、合作以及经营这三大环节。

关于国有资产会计监督管理问题的探讨

会计管理是企业国有资产管理的核心环节,对企业稳定运行、国家经济发展具有重要的保障作用。文章首先从会计工作核算偏差、会计制度不完善、企业内控机制不健全等三个方面入手,阐述了国有资产会计监督管理中存在的问题;其后,围绕细化责任分配、加强内控能力、构建风险应对机制、提高人员思想素质四个方面,重点探究了国有资产会计监督管理问题的解决办法。

金融产品非自营网络平台销售的规制革新

新一代信息科技促进了金融产品销售的数字化转型,信息技术服务提供商或信息科技平台已不同程度地介入金融产品网络销售的各个环节。实践中,这一介入通常存在自营销售和非自营销售两种模式,且后者可细分为第三方代理销售、分环节合作销售。为系统提升金融产品网络销售,尤其是自营销售模式以外之第三方代理销售、分环节合作销售规制的有效性,需将传统上广义的销售细分为更明确具体的营销宣传、引流和狭义销售,并以此为基础完成销售资质与销售行为规制、网络销售与合作销售规制的协调融合。不同类型金融产品的本质属性与特点,决定了金融产品非自营网络平台销售规制宜取不同的模式,即或以审慎监管为重,或以行为监管为重。

历史新课堂教学模式下学生自主学习能力的培养

中学生历史自主学习能力较差,具体表现在过分依赖教师、过多依靠参考资料、家庭自主学习教育缺失、缺乏自主学习的环境、无远大学习目标和理想等几个方面。学生历史自主学习能力欠佳是多方面的原因造成的,除了学生自身,家庭、学校、社会都负有不可推卸的责任。如何培养中学生的历史自主学习能力？试从新课堂教学模式下建立家校联系机制、创新教学模式、激发学生学习兴趣、建立班级量化考评机制等方面来进行分析。