武汉理工大学材料科学与工程学院国际合作办学的经验和探索

简要回顾武汉理工大学材料学院过去10年与澳大利亚蒙纳什大学（Monash University）、英国伦敦大学玛丽皇后学院（Queen Mary）,London University）、美国韦恩州主大学（Wayne State University）等国际知名高校联合办学的历程,并对其办学意义、教学管理的实施,存在的问题及解决的建议诸方面进行阶段性总结.

合作学习在英语听力教学中的运用

本文分析了英语听力教学中存在的一些误区，提出了教师在英语听力教学中利用合作学习来改变学生学习状态的方法，以提高学生的学习兴趣，进而提高学生的英语听力技能。

小组合作,激发小学生英语学习活力

在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习。

合作学习在新课程英语教学中的应用

《英语课程标准》将合作学习列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。一、合作学习的内涵和理论依据;二、合作学习的意义;三、合作学习在《新目标英语》(Goforit)教学中的运用;四、合作学习中值得注意的问题。

语文教学中如何开展小组合作学习

随着素质教育的不断发展,小组合作学习已经深入课堂,受到越来越多教师的重视。小学语文课程是一门综合性强的课程,在教学的过程中教师需要提高学生的语言表达以及综合应用能力,对此需要合理开展小组合作学习,帮助学生更好地理解、掌握相关的语文学科知识。基于此,本文对小学语文教学中如何开展小组合作学习进行了探讨。一、小学语文教学中开展合作学习的意义:随着课程改革的推进,让学生自主地把知识学习和能力的培养结合起来,合作学习显得尤为重要。合作学习需要学生在教学里增加合作的机会,用合作的方式达到小学语文教学的目的。

合作共赢,谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

英语作为一门语言,其教学方式与其他学科有着本质区别。传统应试教育背景下哑巴式英语教学方法,已不再适应新时代社会对人才的需求。在这样的背景下,小组合作学习在英语中应用的价值逐渐被教育者所重视。文章从小组合作学习的意义出发,分析小组合作学习的划分类型,并提出小组合作学习开展的策略。之所以要在初中英语教学中应用小组合作学习法,首先是由于初中是学习英语的重要时期.

小组合作学习在初中地理教学中的运用

不断深化课程改革以提高学生的学习效率是现代教育和教学中普遍关注的问题。基于小组的合作学习方法在促进学生的自主学习和合作学习中发挥着重要作用。

对大学生五人制足球啦啦队现状的分析与研究

伴随着中国经济的蓬勃发展,体育产业的发展趋势也愈发不可抵挡。尤其在世界杯预选赛中中国队的获胜让足球这一运动在中国尤其是在校园中再次掀起狂热,反映出当代大学生的身体素质,及国内高校对体育运动的重视程度。尤其是在特步冠名赞助后,赛场上不再仅仅是男生的赛场,也活跃着女生的身影。二者的结合将延伸到高校校园体育赛事中的体育生活中去,也与特步的装备相匹配,展现足球文化,体现年轻人的风采。本文运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法,通过对参加过赛事的参与者和观看过赛事的观众进行问卷调查。内容包括对五人制足球和啦啦队的了解、参与或观看后的感受及评价、参与或观看的方式。