合作研究共同体:教师专业发展共赢模式的实践探索

合作研究共同体是在顶岗支教实习基地建立由课程与教学论专家、基地学校在职教师、实习教师组成的合作研究团队，是适应教师教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。实践表明，这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。具体表现在：实习教师的道德观念得到提升，课堂教学技能得到提高，就业观念得到更新；在职教师的新课程理念转变成了教学行为，教学设计能力得到加强，教育科研能力得到提高，教育技术能力得到加强；课程与教学论专家的授课内容针对性加强，研究视野拓宽。

合作研究共同体:教师专业发展的新思路

合作研究共同体是适应教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。该模式的基本主张就是将支教学生、中学教师、大学课程专家组成一个研究共同体。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。