合作竞争+翻转课堂教学模式在高校篮球公选课中的研究

基于教育信息化中长期发展规划的目标要求,结合我国当前大学体育教育的实际情况,分析合作竞争+翻转课堂教学模式应用于我国高校篮球公选课教学改革的可行性和必要性。在此基础上,对比高校篮球课的传统教学模式与合作竞争+翻转课堂教学模式的实施流程,从高效利用课堂时间和教学资源有效整合等两个方面对篮球课教学新模式的优势进行深入阐述,并指出,注重在线教学平台的构建、提升篮球专业教师的综合素养、加强学生的学习训练跟踪监督和做好安全防范工作是保证合作竞争+翻转课堂教学模式在我国篮球公选课教学中顺利实施的重要保障措施。

小组合作竞争主题教学中学生深度学习的影响因素研究

小组合作竞争主题教学是教学改革的重要创新。研究旨在探究小组合作竞争主题教学中学生深度学习的影响因素。通过问卷调查,从学生、教师、环境和交互四个方面进行分析。研究结果显示学生的动机与自我效能感、团队关系、学习能力、学习氛围、教师的期望与关心、学生的反思与评价等因素对学生深度学习水平有显著影响。针对以上这些影响因素,提出了相应的建议,并通过对影响因素的分析,为小组合作竞争主题教学研究提供了参考和实践基础。

体育院校排球普修课中实施合作与竞争教学模式的实验研究

教学改革要求创新,创新的重点在于实施全面素质教育,实现从简单的知识传授,向既注重知识传授,又注重培养学生综合能力的转变,以弥补传统教学模式在的不足。针对上述问题,尝试在排球普修课进行合作与竞争教学模式实验研究。结果表明,合作与竞争模式有利于培育学生的集体主义精神,有利于促进学生个性化发展,有利于因材施教原则的实施,有利于教学目标达成。

合作与竞争教学模式在普通高校篮球普修课中的实验研究

该研究主要采用实验法,将"合作与竞争"教学模式与传统教学模式在普通高校篮球普修课中的应用进行了实验研究,研究结果表明:合作与竞争的教学模式能更有效提高学生的篮球达标成绩,有利于学生心理能量储备,培养学生的探究精神、协作能力,实现篮球教学目标。

合作与竞争教学模式应用于体育教学中的优越性

运用实验法,在大专院校学生体育教学中确定两个教学班,分别采用合作与竞争教学模式和传统教学模式进行实验教学.整个教学试验过程得到了严格的控制.研究结果表明,合作与竞争教学模式在大专院校体育课教学中是可行的,其教学效果优于传统教学模式,有利于培养学生的非智力因素,有利于提高学生的技能水平,从而提高教学质量.