在小学探究活动中培育学生合作素养

当前,不少探究活动中的合作学习流于形式、浮于表面,而多数的相关研究都只是泛泛而谈合作的形式,忽略了个体合作素养培育的内涵,淡化了实际操作中的问题。本文结合实际教学经验和具体的实践案例提炼出一套"合作素养培育五部曲",以期为教师在小学探究活动中培育学生合作素养方面提供可行的建议和借鉴。

指向学生合作素养的学习设计与课堂实践

指向学生合作素养的学习设计,需要打破传统的"知识观""课程观""教学观",从关注"教"转向关注"学"。本文尝试从重构教室学习空间,建立倾听和表达的学习规则,设计冲刺挑战性学习任务,设计促进学生思维外显的学习工具等四个方面阐释学习设计的要素和内容,并结合小学课堂改革实践案例予以具体分析。