从游戏发展探讨幼儿合作绘画之教学

合作是人类社会行为的一种具体表现，幼儿的社会发展受到外在环境因素的影响，适当的情境与引导，有助于培养幼儿良好的合作学习能力，而合作式的绘画创作，是其中对幼儿社会发展有极大帮助的学习形式。本文从社会游戏发展的角度探索幼儿合作式绘画教学的两种模式：整体式创作和组合式创作。

审美先行，合作为径，乐趣始终——幼儿合作绘画中的教师指导策略

文章从幼儿绘画过程出发，注重幼儿感受与交流，观察、分析活动中的幼儿合作行为。通过适宜的、科学的过程性评价,优化教师在合作绘画中的指导策略，引导幼儿创作出更让他们自己满意的、富有艺术性的绘画作品。

指向创造力发展的VR合作绘画活动设计与实践——以“月球之家”为例

在新课标改革的理念下,培养学生的创新能力是当前教育界和理论界的共识。针对小学美术教育中学生创造力培养不足的问题,作者将虚拟现实技术与合作学习相结合,设计并实践了适合小学美术绘画类课程的教学活动,旨在促进学生想象力和创造力的发展。

宋代早期將作監的合作繪畫（英文）

本文所討論的是在宋代早期供職於將作監的畫家的職能,並以現藏於臺北故宫博物院的《雪霽江行圖》和上海博物館的《閘口盤車圖》(在當今的英文著述中通常被稱爲《水磨圖》)爲主要論述對象。筆者在文中重新探討了這兩幅作品的作者身份、功能以及意涵。

以画会友 情融丹青：潘玉良与张大千二三事

潘玉良先生是我国著名的旅法女画家。1937年第二次来到巴黎，继续深造，1942年后，始用中国笔墨和宣纸作画，主张合中西于一炉。作品散发着神州大地泥土的芬芳，并形成了独特的风格，得到巴黎艺术界的推崇。