高校思想政治教育两支队伍合作育人机制的研究

高校思想政治理论课教师和高校思想政治教育工作者两支队伍在高校育人工作中承担着主要工作。高校思想政治教育两支队伍合作育人工作以其注重优化教育环境的工作职能、极具亲和力的工作理念和专业的工作方法,在学生生活中呈现出独特的吸引力,它更贴近于学生的实际需要,更符合"以学生为本"的要求,这也给高校学生思想政治工作带来了启示和借鉴,推动了高校思想政治工作科学的发展。

信息化时代独立学院家校合作育人机制探析

随着科技的进步与发展，21世纪的中国进入了信息化时代，信息交流的频繁性与方便性在改变人们生活方式的同时，也对教育产生了影响。本文立足于信息化的时代背景，以高等教育序列下的独立学院为研究对象，对学校与家庭的合作教育机制进行探索和研究。

独立学院家校合作育人机制现状调查——以北京工业大学耿丹学院为例

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，家校合作育人机制的完善直接影响着学校对学生的培养效果。为更好地发挥独立学院培育新时代大学生的作用，了解家校合作育人机制的现状尤为重要。本文以北京工业大学耿丹学院为例，从学校、家庭、学生三方面进行抽样调查分析，总结出目前独立学院家校合作育人机制的主要特征，以期对于今后独立学院家校合作育人机制的调整起到一定的指导作用。

地方高校校企合作育人机制体系的架构与培育

高校分层分类发展是高等教育发展的基本趋势和规律的使然;校企合作是推动地方高校应用型转型发展的重要抓手。由于合作机制体系的缺失,致使地方高校与企业合作的动力不足、合作关系松散、合作深度浅层化等后果产生。全方位构建校企合作机制体系为地方高校培养高水平应用型人才创造了基础和条件。

医教协同模式下双班主任合作育人机制研究

医教协同、校企(院)合作是未来职业教育发展的必然趋势,但跨界合作存在着功能和体系的诸多不适,要想实现医教协同育人的重要价值,关键是要找到有效的校院衔接和融合方式。以曲靖医学高等专科学校“医教协同,合作办学”模式下的双班主任制为例,分析医教协同目前存在的问题及其原因,说明双班主任合作育人机制在医教协同育人中发挥的独特作用,结合案例实践综合分析,提出医教协同模式下进一步完善双班主任合作育人机制的对策。

小学家校合作育人机制的研究

随着信息时代的到来,学校教育越来越面临着许多问题和挑战。作为学生教育生涯的基础阶段的小学教育渐渐地受到人们的重视。与此同时,作为影响学生学习和发展的另一主体——家庭,也引起了人们广泛的关注。家庭与学校两者之间的协调合作已经成为现阶段小学教育势不可挡的潮流。

“1+X”证书制度下会计人才现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制的试点经验,进一步证实了其在高职人才培养过程中的重要性。随着现代学徒制在全国范围的全面推广,高职院校会计专业也在积极推进现代学徒制人才培养模式改革,但在具体实践过程中,存在诸如试点企业参与度较低、培养标准缺失、制度规范不到位等突出问题。对此,结合试点经验及实践研究,提出通过优化现代学徒制的宏观政策调控、寻找适合的校企合作单位、构建现代学徒制人才培养模式、嵌入“X”证书考核评价标准等举措,将“1+X”证书制度有效嵌入会计人才现代学徒制人才培养模式,发挥两者合力,进而培养适销对路的复合型技术技能型会计人才。

法律硕士培养存在的问题与对策--以桂林电子科技大学为例

法律硕士是国家为满足经济社会发展对高层次复合型、应用型法律人才的需要所设立的一种专业学位。本文针对法律硕士培养中存在的教学方式、实践教学、产教融合、合作育人机制等方面存在的不足,提出改革教学模式,完善实践教学,优化产教融合、合作育人机制,完善评价体系等对策,从而提高复合型、应用型法律实务人才培养质量。