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基于滞后序列分析的学生合作学习行为模式研究
1
作者
白洁琼
周晶
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第10期52-58,共7页
采用滞后序列分析法对合作学习过程中学生的学习行为模式进行量化分析,结果发现,学生在合作学习的过程中,小组成员之间产生了9条具有显著意义的学习行为序列,其中代表学习者正在进行高阶思维以及知识建构的行为序列占70%;在合作解决问...
采用滞后序列分析法对合作学习过程中学生的学习行为模式进行量化分析,结果发现,学生在合作学习的过程中,小组成员之间产生了9条具有显著意义的学习行为序列,其中代表学习者正在进行高阶思维以及知识建构的行为序列占70%;在合作解决问题过程中,产生了3条具有显著价值的行为序列路径,解释了小组成员是如何互相支持、围绕着共同的目标解决问题的。合作学习有助于学生理解和建构知识,形成问题解决等高阶思维,进而提高课堂参与度。分析学生在合作学习情境中的学习行为,能够帮助教师把握学生的学习行为模式,诊断影响学习效果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其获得更好的学习结果。
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关键词
学生
合作
学习
合作
学习
行为
模式
滞后序列分析
问题情境
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职称材料
校企合作下职业教育的内在机理与实践创新——评《职业教育中的校企合作:行为机制、治理模式与制度创新》
被引量:
1
2
作者
杨颖
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2020年第5期102-102,共1页
发达国家开展职业教育的经验表明,将企业力量充分融入高职院校的教育教学中,形成以工学结合和校企合作为主要形式的教育之路,对加快职业教育改革,实现教育与市场经济的协调运行具有根本指导意义。企业作为市场经济的参与主体,历来将利...
发达国家开展职业教育的经验表明,将企业力量充分融入高职院校的教育教学中,形成以工学结合和校企合作为主要形式的教育之路,对加快职业教育改革,实现教育与市场经济的协调运行具有根本指导意义。企业作为市场经济的参与主体,历来将利润作为第一需求,而高职院校将培养兼具职业道德和技能水平的学生作为最终目标。企业要实现长远发展,同样也需要人力资本。
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关键词
校企
合作
《职业教育中的校企
合作
:
行为
机制、治理
模式
与制度创新》
内在机理
职业院校
治理
模式
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职称材料
大班幼儿合作行为的现状及培养策略
3
作者
张茂爱
《新课程教学(电子版)》
2020年第12期137-138,共2页
幼儿教学是我国教学体系的重要组成部分,合作行为模式有利于培养孩子的集体责任感、荣誉感,有利于在幼儿学习的基础阶段培养其形成良好的思维习惯。对于大班幼儿合作行为模式的研究有利于更好地培养幼儿综合素质,为幼儿的综合发展、全...
幼儿教学是我国教学体系的重要组成部分,合作行为模式有利于培养孩子的集体责任感、荣誉感,有利于在幼儿学习的基础阶段培养其形成良好的思维习惯。对于大班幼儿合作行为模式的研究有利于更好地培养幼儿综合素质,为幼儿的综合发展、全面发展奠定良好的基础。本文旨在对大班幼儿合作行为的现状进行研究,并且提出相应的培养策略。
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关键词
大班幼儿教学
合作行为模式
合作
教学
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职称材料
题名
基于滞后序列分析的学生合作学习行为模式研究
1
作者
白洁琼
周晶
机构
忻州师范学院教育系
宁波大学教师教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第10期52-58,共7页
基金
宁波大学重点教研项目“以研促研——学前教育专业本科生研究能力的提升研究”(项目编号:JYXMXZD2022007)的研究成果。
文摘
采用滞后序列分析法对合作学习过程中学生的学习行为模式进行量化分析,结果发现,学生在合作学习的过程中,小组成员之间产生了9条具有显著意义的学习行为序列,其中代表学习者正在进行高阶思维以及知识建构的行为序列占70%;在合作解决问题过程中,产生了3条具有显著价值的行为序列路径,解释了小组成员是如何互相支持、围绕着共同的目标解决问题的。合作学习有助于学生理解和建构知识,形成问题解决等高阶思维,进而提高课堂参与度。分析学生在合作学习情境中的学习行为,能够帮助教师把握学生的学习行为模式,诊断影响学习效果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其获得更好的学习结果。
关键词
学生
合作
学习
合作
学习
行为
模式
滞后序列分析
问题情境
Keywords
students
cooperative learning
patterns of cooperative learning behavior
lag sequential analysis
problem situations
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
校企合作下职业教育的内在机理与实践创新——评《职业教育中的校企合作:行为机制、治理模式与制度创新》
被引量:
1
2
作者
杨颖
机构
武汉职业技术学院
出处
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2020年第5期102-102,共1页
文摘
发达国家开展职业教育的经验表明,将企业力量充分融入高职院校的教育教学中,形成以工学结合和校企合作为主要形式的教育之路,对加快职业教育改革,实现教育与市场经济的协调运行具有根本指导意义。企业作为市场经济的参与主体,历来将利润作为第一需求,而高职院校将培养兼具职业道德和技能水平的学生作为最终目标。企业要实现长远发展,同样也需要人力资本。
关键词
校企
合作
《职业教育中的校企
合作
:
行为
机制、治理
模式
与制度创新》
内在机理
职业院校
治理
模式
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大班幼儿合作行为的现状及培养策略
3
作者
张茂爱
机构
山东省青岛市西海岸新区大场中心幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第12期137-138,共2页
文摘
幼儿教学是我国教学体系的重要组成部分,合作行为模式有利于培养孩子的集体责任感、荣誉感,有利于在幼儿学习的基础阶段培养其形成良好的思维习惯。对于大班幼儿合作行为模式的研究有利于更好地培养幼儿综合素质,为幼儿的综合发展、全面发展奠定良好的基础。本文旨在对大班幼儿合作行为的现状进行研究,并且提出相应的培养策略。
关键词
大班幼儿教学
合作行为模式
合作
教学
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于滞后序列分析的学生合作学习行为模式研究
白洁琼
周晶
《教育理论与实践》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
校企合作下职业教育的内在机理与实践创新——评《职业教育中的校企合作:行为机制、治理模式与制度创新》
杨颖
《中国高校科技》
CSSCI
北大核心
2020
1
下载PDF
职称材料
3
大班幼儿合作行为的现状及培养策略
张茂爱
《新课程教学(电子版)》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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