推进高校马克思主义大众化的“合力因素”分析

马克思主义大众化是一项复杂而艰巨的系统工程。马克思主义只有在高校实现大众化，需要充分整合和优化校内教育资源，依靠理论的说服力、教育方法和艺术的吸引力、人格的感召力、教师与学生之间的和谐力、校园环境的凝聚力、学校各部门之间的团结协作力量等多方面力量相互配合，形成工作合力，才能完成这项任务。

浅析推动清末新政时期地方官制改革的合力因素

清末新政时期的地方官制改革是其政治体制改革的重要组成部分。其各项政策的出台是由世界立宪潮流趋向力、封建皇权专制导向力、地方官吏之背向的反作用力、社会舆论的意向力、新政之指向力等诸因素推动而成的。

探究幼儿园德育教育形成合力因素

《幼儿园教育指导纲要》指出“:幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中.”幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素,教师要根据幼儿思维具体形象、感情丰富、易激动的特点,注意从情感教育入手,善于利用环境中的有利因素对幼儿进行随机教育,既要注重德育的显性渗透,也不忽视德育的隐性渗透.

试论思想政治教育的合力因素——社会教育

思想政治教育在传统上是由国家专门机构规范、系统运作。当代各国在思想政治教育改革中,除了重视学校教育的途径,同时倍加关注社会教育这个环节以形成全方位的合力系统机制。这对于我们进行思想政治教育改革并构建有效合力机制无疑是个借鉴和探索。

浅谈汽车车门闭合力控制模式

车门闭合力是乘用车车门系统性能的重要参数,是以车门在不同速度下是否可靠关闭来表征车门系统的性能。在乘用车整车评测中,通常由手产生车门的初始速度,然后检测车门即将关闭前的最终速度值,并以车门可靠关闭所需要的最小速度和车门关闭消耗的最小能量来表征车门综合性能,一般要求为0.8-1.5m/s,我公司要求为0.8-1.2m/s。

欧洲影响、资产阶级民主革命与思想解放——美国浪漫主义文学兴起与发展的内外因素及其当代意义

文学思潮是特定历史时期和地域内,由于人们受经济和社会变革而形成的具有广泛影响的文学思想和创作潮流,也是人们心理结构的体现。美国浪漫主义文学的兴起与发展是欧洲文学传统的影响与美国资产阶级民主政治以及思想解放相结合的产物:欧洲浪漫主义文学思潮是美国浪漫主义文学形成时期的外在影响因素,尤其是欧洲政治哲学为美国浪漫主义文学奠定了政治哲学基础;美国超验主义作为一场文化启蒙运动之后的重要思想解放运动,则催生了美国本土的哲学,成为美国浪漫主义文学发展的内在因素。内因与外因合力,使浪漫主义文学在美国落地开花,并于19世纪上半叶创造了浪漫主义文学的辉煌。美国浪漫主义文学的成功经验对于全球化语境下中国当代文学的发展具有重要的借鉴意义。

在重读中发现富饶

通常我们所言的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,主要指的是读者对某个作家、某部作品或某种文学现象等理解的因人而异。这种因人而异,很多时候是建立在读者重读这一基础上来实现的。这种重读上的发现,是文学魅力得以生生不息的源泉。可以说,经典作家与经典作品的诞生,无不是包括读者重读活动在内的诸多因素合力的结果。同样对于文学史而言,重读活动“也就不再仅仅是作家作品的历史,而更应是作品的效果史”[1]。所以在文学研究领域就有了莎士比亚之于“莎学”、《红楼梦》之于“红学”、鲁迅之于“鲁学”等。因此,重读不仅是一种阅读活动,更是一种批评手段和研究方法。