多种合唱排练方法在初中音乐教学中的应用分析

文章以提升初中生合唱排练效果及音乐学习质量,培养其音乐核心素养为目的,对初中音乐教学中的合唱排练方法展开研究,以人教版音乐教材为例,阐述了勤能补拙,加强基础性排练;设身处地,展开体验式排练;内视反听,实施对比式排练;循序渐进,组织层递性排练;感同身受,进行情感式排练等方法的应用路径。

主体视域下合唱训练方法的实践探索

主体视域下的合唱训练,要注意突出学生的主体地位,教师要对合唱训练方法展开深入研究,给学生更多的学习指导,让学生自觉进入合唱训练环节,并在不断学习探索的基础上建立学科认知基础。矫正歌唱姿势、调整歌唱呼吸、启动专业练习、创新歌唱形式,都能够形成训练认知,教师需要做出全面评估,为学生提供更多学习启迪,形塑学生学科能力。

中学课堂合唱教学方法初探

中学阶段开展音乐教学对于提升学生的综合素质具有重要意义。合唱教学法是中学音乐教学重要的方法之一。文章通过对中学音乐课堂中合唱教学的现状进行分析，提出了在中学音乐教学中落实合唱教学方法的应用策略，以期促进中学阶段音乐教学质量的提升，更好地促进素质教育理念在全国范围内的推广应用。

多种合唱排练方法在音乐教学中的应用

合唱是声乐的一种主要表现方式,也是音乐教学中的一项主要内容。但是,合唱因为人数较多,相比独唱来说在组织、排练方面难度更大,尤其是合唱排练,需要考虑的因素很多,可以说合唱排练是一项复杂而又细致的工作。因此,为了提高合唱排练的质量,也为了锻炼和提高学生的音乐素养,在音乐教学时,我们要注意对合唱排练的方法进行研究,要通过恰当方法的应用来提高合唱排练的效果,同时,也为学生音乐学习质量的提高打下坚实的基础。

浅谈初中合唱声音训练中的几点误区与解决方法

目前,合唱在中国大受欢迎。在中小学,合唱更为成熟。初中合唱可以在学校中以大众化的形式存在。首先,合唱可以点燃学生的艺术情趣,丰富他们的艺术底蕴,陶冶他们的文化情操,间接促进他们合作意识的提升。合唱是一种集体塑造音乐形象的过程,和独唱不同,对声音有着独特的需求。文章研究旨在分析当前初中合唱存在的问题,重点对声部位置和呼吸控制两个大方向进行了分析,以期寻到一种科学合理的训练技巧。

基础教育学校音乐特色合唱艺术活动方法研究

在本文中笔者提出了以下具有特色而又有趣的合唱艺术活动方法:一是面向全体合唱队员,开展审美性、趣味性的合唱训练活动;二是针对每个队员的特色,本着因材施教的原则进行个别指导活动;三是给予队员们欣赏合唱作品和表演的机会;四是为队员提供校内外表演、比赛的机会;五是定期开展合唱沙龙,听取队员的意见和建议,了解最新的合唱艺术活动资讯;六是建立师生合唱艺术活动记录册及评价手册,完善评价制度。

多种合唱排练方法在初中音乐教学中的应用分析

随着教育的不断改革,课堂教学的方式也在不断的随着时代的变化而变化,但基本的教学模式、课程还是没有变化,变化的只是其中的媒介。初中的学习是基于教师的带领下去学习,初中阶段的学生由于处于青春懵懂时期,教师更加需要增加互动,无论是同学见还是教师间,都需进行培养,使其自主学习。初中音乐教学中的合唱教学较为重要,合唱教学既体现教师的排练方法与个人技能,同时也能够强化学生的音乐基础以及丰富兴趣爱好,让学生个性特长发展。合唱排练方法缤纷多样,教师需要选择符合学生以及符合自己的排练方法,依据学生的基础技能以及学生的个性特征去挑选。

论合唱理论在第二课堂中的实践

在青少年的第二课堂音乐教育中,加入校级合唱团进行合唱实践活动是必不可少的内容,在第二课堂中普及合唱教学是为了一个民族文化素质的提升,合唱会有效地抒发人的心灵美,凝聚爱国力量,激发勇于创新的精神,在合唱的教学与学习中,学生能学会尊重他人,学会与他人合作,学会和谐相处,学会齐心协力等良好的品质,学会合唱对学生道德的培养,性格情操的熏陶,形象思维的丰富有着积极的作用,能彰显一代青少年的精神素质和精神面貌,凸现一个国家国民教育水平的重要途径。

浅谈在初中音乐教学中探索合唱教学

音乐教学作为艺术教育的的一种,蕴含着对艺术美的无尽追求和尽善向往。在初中音乐教学中进行合唱教学,是音乐教学中的一项重要内容,如何将合唱教学开展得更加活跃,有效,富有内涵和品味,本文就此进行探讨,提出了三点建议和策略,以供同学们参考。

组织合唱团队训练与学生综合素质培养

合唱艺术,是音乐文化史上的一颗璀璨明珠,它历史悠久,源远流长。通过在学校组织合唱团队训练与学生综合素质培养,可以使其最丰富、最深厚的艺术感染力通向人们的心灵,给人以温暖、抚慰、激励和震撼。

中小学合唱训练之探究

音乐学科是我国新课程改革下的一门重要课程，而合唱又是音乐活动的一个重要组成部分，它在中小学教育当中占有很重要的位置。但是很多中小学教师在合唱理论和技能方面有所欠缺，往往在给学生排练的时候感觉力不从心，针对这些困惑，笔者从合唱教学兴趣的培养、变声期合唱训练以及合唱队音准音色以及识谱等各个方面进行探究．并分析解决出方法。

合唱指挥课在音乐专业教学中的重要性及开展路径研究

伴随着物质生活的不断改善,人们对精神生活的追求不断地提升。为了满足大众的精神世界追求,越来越多地公益性团体组织、筹备和开展歌舞剧表演。而在此过程中,大众对音乐从业人才,特别是合唱音乐指挥人才的需求正在不断地扩大。在此,阐述合唱指挥课在音乐专业教学的重要性基础上,侧重探讨了在音乐专业教学中有序开展合唱指挥课的具体建议。

高中音乐合唱教学的策略分析

合唱教学对每一个高中学生发展而言都是至关重要的,合唱必须让学生的音乐素养一定要处于一个发展水平线,让学生的发声和对音乐知识的积累、歌唱能力不能有较大的差异,因此,合唱教学在开展过程中具有其相应的难度。高中音乐合唱教学能够提高课堂教学的有效性,老师一定要与班级内的学生进行沟通,了解学生的音乐综合素养能力,将一些先进的合唱学习方式引入合唱课堂教学中,全面地提高学生的音乐合唱能力。

小学音乐教学中如何培养学生的鉴赏能力

课程标准指出:培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。大量也事实证明:音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想 像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。教育要有先进的教育理念作为基础并以此来发展,那么运用先进的教育理 念根本目标则是为了培养人的各种能力行为作为教学要求。

小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养

课程标准指出:培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。大量也事实证明:音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。教育要有先进的教育理念作为基础并以此来发展,那么运用先进的教育理念根本目标则是为了培养人的各种能力行为作为教学要求。

合唱的社会学与心理学视角——2000年以来美国合唱音乐研究述评

在科技飞速发展与信息全球化的驱动下,当下中国合唱多元化的发展现状突破了传统的合唱观念,开放性、包容性是必然趋势。(1)美国合唱音乐历史悠久,其发展刻有浓烈的文化印记和时代色彩,且早期的音乐教育和个人综合音乐素养在美国备受重视,加之科学合理的合唱训练方法,使美国合唱艺术在世界范围内处于一定的领先地位。