浅析钢琴即兴伴奏在合唱歌曲中的运用——以合唱歌曲《我和我的祖国》为例

钢琴即兴伴奏的用途之广就在于它可以根据演唱者或演奏者的需要在没有伴奏谱的情况下短时间内准确快速地完成一首作品,弹奏者要有扎实的钢琴演奏基础和丰富的音乐理论知识。特别是在给合唱歌曲伴奏中,更体现了一个伴奏者综合的音乐素质。本文阐述了钢琴即兴伴奏在合唱歌曲中的运用,就合唱曲《我和我的祖国》的即兴伴奏进行了浅析。

如何改编童声合唱歌曲

合唱是中、小学校园文化活动中最常见的一种形式，但很多优秀的儿童歌曲都是单声部，不能完全体现一个合唱队的演唱水平。下面根据自己的教学实践，谈一谈如何把单声部歌曲改编为多声部合唱歌曲。

“红领巾之歌”优秀合唱歌曲征集展播走进绥棱县

1月9日，“红领巾之歌”全国少年儿童优秀合唱歌曲征集展播活动走进基层暨黑龙江绥棱县少年儿童合唱汇演在黑龙江省绥棱县文化艺术中心拉开帷幕。

小学音乐课堂二声部合唱歌曲教学方法探究

目前,素质教育越来越被重视,小学也不再只是培养应试型小学生。二声部合唱歌曲教学方法可以在一定程度上提高小学生的音乐学习兴趣,培养小学生的音乐造诣。我们通过小学音乐教学中进行二声部合唱歌曲教学方法分析,可以推动二声部合唱歌曲教学方法在小学音乐课堂教学的改革,从而更好的促进小学生的音乐素养得到提高。

潮语合唱歌曲中的语言问题

潮语合唱歌曲是潮汕地区特有的一种合唱形式,它的歌词以潮汕方言为主要表达方式。潮汕方言不同于普通话,潮汕方言不仅有八个音调,而且有入声字、闭口归韵字和开口鼻音字等。由于潮汕方言的特殊性,使得潮语合唱歌曲在创作和表演方面具有一定的要求。

浅析抗日救亡时期的合唱歌曲——以《在太行山上》《游击队歌》为例

合唱艺术对我国来说是一门相对年轻的音乐艺术门类,但在音乐文化中有着独特的地位。中国现代意义上的合唱艺术,随着鸦片战争打开国门而萌芽,随着“学堂乐歌”的开始而兴起,跟着“五四运动”“抗日救亡运动”“中华人民共和国成立”等事件而发展壮大。可以说,合唱艺术在中国的发展与时代背景结合紧密,既被社会发展影响着,也影响着社会的发展。本文将以《在太行山上》《游击队歌》两首合唱曲为例,浅谈合唱歌曲在抗日救亡时期所起到的推动作用。

跟着你追梦初心永不改——金沙作词、孟勇作曲的合唱歌曲《新时代》评析

习近平新时代中国特色社会主义思想，用八个“明确”清晰阐明，用十四项基本方略进行具体谋划，吸引着想要透过中国找寻未来方向的世界目光，代表着马克思主义中国化的新飞跃与最新成果。

合唱歌曲为什么少

【事件】《武汉晚报》报道，武汉汉口铁中艺术班班主任李老师，前不久带学生外出写生。路上有人提议大家来个集体合唱，谁知这个提议竞难倒大家。同学们争相报出自己喜欢的歌，有《两只蝴蝶》、《情人》，要不就是周杰伦或是蔡依林的歌……李老师哭笑不得。他认为，这些歌都不适合中学生唱，更不适合大合唱。李老师呼吁，多为中学生创作一些符合时代潮流的校园歌曲。

苏夏合唱音乐的构思和复调结构——《苏夏合唱歌曲集》简析

《苏夏合唱歌曲集》中的作品采用丰富的复调手法,将多声对位融入创作,为表达内容起到了积极有效的作用,合唱曲织体结构上的层次感使音乐形象更加鲜明、丰满。无论是源自民歌的合唱曲还是大型合唱套曲,作曲家在民族音乐思维的基础上融合西方的现代表现手法,在运用传统复调技法时采取灵活的非类型化处理,并进行富有生命力的创新与实践,使音乐具有鲜明的民族气韵,对于新时期的创作发展有积极意义。

如何有效实施小学班级合唱教学——四年级上册合唱歌曲京歌《龙里格龙》有感

班级合唱教学一直都是每个年轻音乐教师教学中难以有效完成的一个板块。为了完成教学任务,很多教师会敷衍地将一首合唱歌曲简化成两首单声部的齐唱歌曲,而课本要求学生应该达到的知识技能和情感价值观却没能达到。那么,如何在课堂教学中有效地完成合唱课的基本要求？仅以四年级上册合唱歌曲《龙里格龙》阐述我对班级合唱教学的一些想法。

谈建国以来各个时期具有代表性的合唱歌曲

新中国成立以来,各个时期都有代表性的合唱歌曲。这些歌曲体现了那个时代的社会背景和社会风貌,是那个时期的时代特征和最强音。

“全国优秀少儿合唱歌曲进校园”活动陕西启动仪式成功举办

2009年6月11日，由中国音乐家协会、陕西省音乐家协会主办的“让心灵的花儿尽情开放-全国优秀少儿合唱歌曲进校园”活动陕西启动仪式在西安铁一中隆重举行。陕西省音乐家协会党组书记、副主席、秘书长尚飞林在启动仪式上致词并向各中小学校代表赠送了《全国优秀少儿合唱推荐歌曲集》CD光盘和曲谱。

《春游》——我国近现代第一首合唱歌曲

这首《春游》是由李叔同先生作词谱曲的三部合唱歌曲,创作于1913年。其时,正值作者受聘于浙江省立两级师范学校后第二年。歌曲最初发表于1913年5月由李叔同编辑、该校校友会以中、英两种文字出刊的会刊《白阳》创刊号上,后于1927年收入由丰子恺编选的《李叔同歌曲集》中。歌曲以三部合唱的形式问世,在我国还属首次,故成为近现代中国作曲家创作的第一首多声部合唱歌曲。1992年,这首作品入选"20世纪华人音乐经典"。

乘着歌声的翅膀,红领巾随风飘扬——“红领巾之歌”首届全国少年儿童优秀合唱歌曲征集展播活动启动

6月26日,国家大剧院田壮壮：＂我们的家在东方之巅,美丽的故事讲了五千年。家园里开着五十六朵花,我们兄弟姐妹亲密无间……＂终结兔：哟嗬!难得壮壮同学有此等闲情逸致,还唱起儿童歌曲来了。田壮壮：那是!这不,＂红领巾之歌＂首届全国少年儿童合唱歌曲征集与展播活动将在国家大剧院拉开帷幕,我作为活动的参与者,不能连一首红领巾歌曲都不会唱吧？终结兔：嗨,这次参加活动的除了有北京大学附属小学、首都师范大学附属小学、翠微小学的少先队合唱团,还有来自黑龙江佳木斯二十小学的少先队员,他们才是这次活动的主角,你瞎凑什么热闹。

探析合唱艺术的发展之路——评《合唱艺术欣赏》

在欧洲中世纪基督教宗教歌咏活动基础之上形成的具有较强专业性的声乐演唱是真正意义上的多声部合唱的起源。欧洲是人类多声部合唱艺术的起源地，其合唱艺术为各国、各民族提供了借鉴、学习的方向和模式。欧洲的合唱艺术经历了经文歌、弥撒曲等宗教性质的声乐套曲阶段之后。逐渐产生了清唱剧合唱和歌剧合唱。19世纪，世俗的艺术性合唱歌曲发展起来，随后经历的法国大革命、美国独立战争、第二次世界大战又促进了战争合唱歌曲、群众性合唱歌曲以及城市合唱歌曲的形成。中国的合唱艺术也经历了类似欧洲的阶段：教会圣咏歌曲一学堂乐歌一城市群众歌曲一战争歌曲，新中国成立后开启了合唱艺术发展的辉煌篇章。

陆在易经典合唱作品《祖国,慈祥的母亲》艺术成就探究

《祖国,慈祥的母亲》是陆在易先生创作于1981年的一首艺术歌曲,后来又将其改编为合唱歌曲。这首合唱歌曲充分体现了人们改革开放初期振兴国家的高涨热情,也展示了陆在易本人的艺术造诣。

浅析歌曲作法教学中对曲式与作品分析的运用

本文根据笔者在从事曲式与作品分析以及歌曲作法两门课的教学过程中积累的一些经验与体会,阐述了如何针对高师学生将来的实际工作需要,将这两门课,甚至是作品分析、歌曲作法、合唱指挥三门课作有目的的交叉、渗透、整合,以期获得更佳的教学效果。

“文革”期间的艺术歌曲创作及其演唱分析

20世纪中国艺术歌曲的发展脉络中,＂文化大革命＂十年是艺术歌曲的低谷时期。＂文革＂时期,歌曲创作畸形发展,全民推广的主要是政治性的群众歌曲和合唱歌曲,＂语录歌＂和领袖颂歌等取代了其他众多的音乐体裁。

小学音乐课堂教学合唱教学有效性探究

一、从欣赏入手,找学习起点 ＂兴趣是最好的老师＂,兴趣是学生学习的动力。教师适时让学生欣赏一些合唱歌曲,在欣赏合唱歌曲前作启发性的引导,让学生比较合唱与齐唱音响效果的不同,使他们认识到前者的表现力较后者更加丰富,声音显得更加饱满,从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣。