聚合物合成工艺学课程思政教学探索

课程思政是高校教改的方向之一,即以立德树人为根本任务,将思政工作、价值引领贯穿于教学全过程。聚合物合成工艺学是工科高分子专业的基础核心课程。该文针对聚合物合成工艺学的课程内容,深度挖掘专业知识中蕴含的思政元素,将思政元素由点到面地融入各章节的专业知识讲授中,从而实现全员全程全方位育人,为高分子合成工业培养具有“家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神”的高素质应用型高级专门人才。

逆合成分析法在精细有机合成工艺学教学中的应用

精细有机合成工艺学是化工专业非常重要的专业课程。本文结合作者在精细有机合成工艺学课程的教学经历,探讨了如何运用逆合成分析法提高教学质量,培养创新人才。

高聚物合成工艺学教学的一点体会

《高聚物合成工艺学》是高分子材料与工程专业重要的专业课程,具有特殊的课程特点。本文通过对该课程的教学内容、教学方法及考核方式等进行研究,提高了学生综合运用知识的能力。

《聚合物合成工艺学》课堂教学改革实践

对大学四年级专业课程教学过程中存在的问题进行了分析,提出了一系列教学改革的方法:优化整合课程内容、改革课堂教学方法和考核方式,激发学生学习兴趣,减轻学生课业负担,提升教学质量。对课程内容划分为讲授内容和讨论内容,教学方法引入"讨论式"教学,并改革考核方式等。

《高聚物合成工艺学》的教学方法研究

《高聚物合成工艺学》是一门重要的高分子材料与工程专业的基础课,具有其自身的课程特点。为提高教学效果,以适应现代化建设对高分子人才的需求,整合相关领域具有成功经验的教学特点,积极构建一个新的综合型课程教学模式是非常重要的。本文通过对该课程不同教学方法的研究并进行实践,有效地提高了教学效果。

融合思政教育的工科专业课聚合物合成工艺学课程建设研究

将思政教育融合到专业课建设中,能更好地培养学生的核心价值观。文章以高分子材料与工程专业核心专业课聚合物合成工艺学课程为例,在分析课程思政建设的必要性和可行性的基础上,介绍如何将思政教育有机融入课程内容设置以及建设路径当中,在专业类课程中深入践行课程思政教育,以期达到“思政育人,立德树人”的教学成效。

论高聚物合成工艺学的教学改革

"高聚物合成工艺学"是高分子材料科学与工程专业的核心专业课程,具有十分重要的地位。文章介绍了高聚物合成工艺学的课程特点。并根据教学实践提出了基于学生基础、适应社会发展、侧重实践性环节以及教学方式灵活、多样化的教学改革思想。

高聚物合成工艺学教学的几点体会

高聚物合成工艺学以提高教学质量,锻炼学生的独立思维能力和工艺实践能力,培养高素质专业人才为目的,针对教学内容、教学设计、教学方法及效果反馈进行了探讨,对有利于提高教学质量的经验和体会做了总结.

聚合物合成工艺学-教学浅谈

《高聚物合成工艺学》是工科材料化学专业重要的专业课程。根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者从学生知识体系的构建、知识的运用以及教学内容、教学方法阐述了教学体会,制定出了更加适合学生学习的教学方法和考核方式,以求在传授知识的同时,努力提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生综合运用知识的能力。

合成工艺学教学改革探索——“物料衡算”中思政元素挖掘

以间接、内隐的方式将化学、制药行业所认可、倡导的道德规范、思想认知和政治观念有机融入到合成工艺学教学过程,实现专业课与思政课同向同行,形成协同效应,以期改善理论教学效果,提高人才培养质量,激发学生爱国情怀和拼搏精神。

“课程思政”融入高分子材料与工程专业课程的探索与实践——以《聚合物合成工艺学》为例

《聚合物合成工艺学》是高分子材料与工程专业的核心专业课程,具有工程性和应用性双重特点,担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用,对高分子材料学科的发展起支撑作用。本文通过在教学目标、教学内容、课堂教学过程中充分融入课程思政教学元素,培养和提高学生在聚合物合成工艺学习中将理论技术研究成果转化成实际应用产品的工程技术能力,结合构建“过程性”的多维度课程思政考核评价体系,从而实现培养德智体美劳全面发展的应用型人才,达到更好地服务地方和区域经济发展的育人目的。

线上线下互动反馈式混合教学模式的探索与实践——以超星学习通支持下的“聚合物合成工艺学”为例

根据我校“聚合物合成工艺学”课程的特点和学生学习的现状,以及信息通信技术在课堂教学应用中的迫切需要,通过“快课技术”,以PPT为基本工具,将语音转换、动漫人物、手绘动画等多种软件巧妙地相互融合,结合超星学习通平台构建出一套适合“聚合物合成工艺学”课程使用的反馈互动式混合教学模式。该教学模式优化了课堂教学体系,解决了课堂学生“睡课”现象,提高了教学质量,培养了学生综合素质。

高聚物合成工艺学课程教学内容更新初探

《高聚物合成工艺学》课程是高分子材料本科专业开设的的一门专业课。高聚物材料的发展十分迅速,所以高聚物的合成工艺的发展也日新月异,新工艺不断涌现。因此根据聚合物合成工艺学的课程特点,结合课堂教学的经验,作者开展本课程教学内容更新的研究对本课程教学质量的进一步提高和培养上手快、适应能力强的人才具有重大的现实意义。

《高分子合成工艺学》线上+线下混合式教学的改革实践

《高分子合成工艺学》是高分子材料与工程专业开设的一门针对本科生的核心课程,知识点繁多,新工艺不断涌现,采用线上+线下混合式教学,能有效提高学生学习的积极性,全面增加学生的知识、能力和素养。

高分子合成工艺学专业核心课程建设的研究与实践

高分子合成工艺学是长春理工大学化学工程与工艺专业的一门专业核心课程。该课程改革以提高学生的工程专业素质为基础,以使学生更快、更好地适应工科发展和科技进步为目标,以专业认证为前提,运用先进科技提升课程改革,促进专业发展。从教学方法改革,教学内容改革,实验、实习与教学互相辅助,互联网+化工虚拟仿真等四个方面,探索高分子合成工艺学的专业核心课程建设的路径。

聚合物合成工艺学教学中开放性作业的探索

高聚物合成工艺学是建立在高分子化学与物理基础上,与高分子材料、高分子改性、高分子材料成型与加工等交叉的一门综合性课程。以提高教学质量,锻炼学生的独立思维能力和培养高素质专业人才为目的,针对教学内容、教学方法及效果进行探讨,对提升高聚物合成工艺学教学质量的经验和体会进行总结。

《药物合成工艺学》课程一体化模式教学设计

课题式一体化教学不仅有利于学生对理论知识的理解,而且有利于提高学生的实践技能,尤其适用于高职高专构建以就业为导向、能力为核心的人才培养方案。在高职教育制药技术专业的《药物合成工艺学》课程教学中,实施一体化教学改革的方法和教材的设计是培养学生应用综合知识与技术能力的关键部分。经过多年的教学探索和岗位需要,提出了在《药物合成工艺学》中试行"课题制一体化"教学模式,改革《药物合成工艺学》课程传统的教学方法,淡化理论教学和实践教学的界线,合理分配学时,对教材进行合理设计。

浅谈《高聚物合成工艺学》教学改革与实践

根据工科学校高聚物合成工艺学课程的特点,文章针对教材的选用、教学方式的设计、教学重点及教学效果等方面进行了探讨,通过教学改革完善学生的知识体系、激发学生的学习兴趣和主体能动性,有效提高教学效果。

面向“卓越工程师培养”的聚合物合成工艺学教学改革

为适应卓越工程师"知识结构合理、综合能力强和人文社会素质高的高分子材料本科应用型高级工程人才"的培养目标,文章针对武汉纺织大学高分子材料科学与工程专业卓越工程师班提出聚合物合成工艺学课程教学模式改革方案,通过微课程以及开放性作业等现代教学方法探究提升高分子材料科学与工程专业学生的知识水平,为成为高素养的高分子材料工程技术人才打造坚实的专业基础。

聚合物合成工艺学课程教学的初探

聚合物合成工艺学是高分子材料与工程专业的主要必修课程。文章通过课程的内容和特点的研究,对教学方法、教学设计进行了一些探索,目的是提高教学质量,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的独立思维能力和工艺实践能力,培养出高素质专业人才。