坚持职教特色 培训合格师资——机制类职教师资专升本函授教育的探索

为适应职教师资提高合格学历达标率的急需,我院从一九九四年起开办职教师资专升本函授教育,其中机制工艺教育专业首届学生已于一九九七年毕业.四年来我们从职业教育的发展对专业师资的要求出发,借鉴我院全日制职教师资培养模式,精心制订该专业专升本函授教育的教学计划和教学大纲,严格按国家教委关于函授教育的规定认真组织教育教学,促进学生的教师素质和能力全面提高,在机制类职教师资专升本函授教育探索中取得了一些成绩.

加大教学改革力度 为基础教育培养合格师资(综述)

我院根据民师学员成份较大的特点,从基础教育的需要出发,在教学内容和课程体系方面进行了一些探索和改革,加强了教学法的研究和考试方面的管理,狠抓了‘三宇一话”训练和教育实习工作,促进了培训质量及学员教学技能的提高。

地方高师院校培养适合新课程诉求的合格师资之思考

新课程实施进程中面临诸多问题,其中最大的问题就是合格师资的不足。周口师范学院作为河南地方高师院校之一,深入理解高师教育与基础教育的互动关系,依据新课程实施对教师素质提出的新要求,在教育教学改革中以人才培养模式的改革和课程体系的合理调整为核心,注重构建合理的实践教学内容和设计有效的校园文化,增强高师生专业能力培养的针对性和实效性,并以"质量工程"为抓手,重视高师院校教师群体的教育专业化发展,初步探索出培养适合新课程诉求的合格师资的有效途径。

设立活动课程 塑造合格师资

综合性"活动课程"作为对师范音乐课程体系改革的支持和完善,既是执行《基础教育课程改革纲要》、实践《全日制义务教育音乐课程标准》的客观需要,更是目前改革形势与需要的明确要求。"活动课程"内容的选择应注意作品内容的情感特征和审美情趣、综合性与关联性特色、时代特色和地域文化特色;要按学生音乐感受与认知能力的发展水平来组织课程材料,按照音乐作品的体裁、题材、专题来组织课程材料。

贯彻治理整顿精神为普教战线培训合格师资

我院高师函授教育是1979年创办的。十一年来,共为全省培训具有大学本、专科学历的中学教师和教育行政干部7019人,占全省十一年来中学师资培训总数的三分之一。多年来,我院高师函授严格执行《陕西省高等师范函授教育章程》和《陕西省高等师范函授学员学籍管理办法》的规定,贯彻治理整顿精神。

加强师德教育 培养合格师资

当前世界经济竞争与新技术革命的挑战、国际敌对势力推行和平演变的挑战以及我国社会主义现代化建设的战略目标,要求我们高等学校必须坚持社会主义的办学方向,坚持德育为首的德智体全面发展的方针,培养千百万的建设者和接班人。德育是综合教育,主要是指政治方向教育、人生观与世界观教育以及道德作风教育。通过德育,使学生具有坚定正确的政治方向,树立正确的人生观和世界观,形成优良的道德作风,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。作为高等学校的师范专科学校,育人任务则具体化为培养合格的初中教师。

中职学校幼儿园合格师资培养的策略探究

近年,中职学校仍是培养幼儿园师资的重要阵地。湖南省宁乡师范学校在《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》及《幼儿园教师专业标准(试行)》内容和精神的指引下,一直致力于幼儿园合格师资职前培养的实践探索,通过"加强师德和心理教育,培养学生强烈的职业认同感;抓公共基础课,培养学生良好的综合素质与能力;打牢专业基础,培养学生扎实的专业能力;重视实践课程,培养学生过硬的教育实践能力;注重专业引领,培养学生专业反思与发展能力"等策略来培养幼儿园合格师资。

发挥专业优势 培养合格师资——自贡师专专业简介

自贡师专是1984年经四川省政府批准建立的一所省属高等师范专科学校,其前身是1956年建立的自贡师范学校,当时开设有语文、数学、外语、农化、美术、音乐、体育等专业.1977年经原四川省高教局批准开办高师班、列入全国高校统一招生计划,开设有语文、数学、英语、化学、物理五个专业.1984年经四川省政府批准,正式成立自贡师范专科学校,没有中文、英语、数学、化学四个专业,1985年增设了政出专业,1986年增设了美术专业,1987年增设了音乐专业.到目前为止,我校教学系设置为七个系八个专业.另设有马列主义、德育、体育、教育心理。

面向新世纪,为推行素质教育培养合格师资

面向新世纪，为推行素质教育培养合格师资●周嗣海江泽民总书记在十五大报告中指出，“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”，这是我们教育部门的神圣职责。尤其是我们高等师范教育担负着为基础教育培养和输送合格师资的历史使命，因...

改革教学计划 培养合格师资——对三年制中师教学计划的构想

在中师培养目标确定之后,制订一个既能体现“三个面向”的战略方针,又能比较符合现阶段中师教育实际情况,具有中师特点的教学计划,已成当务之急。这对于实现中师培养目标,建设一支数量足够、质量合格而稳定的小学师资队伍,提高基础教育的质量,具有十分重要的意义。

面向本地区 安心本层次 为农村中学培养合格师资

党的十一届三中全会以来,随着我国社会主义经济建设和教育事业的大发展,在省委、省政府的领导下,黑龙江省师范院校经过恢复、发展、充实、提高几个阶段的工作,各校的办学条件都有所改善,具备了一定的规模,现已形成了以哈尔滨师范大学为重点,哈尔滨、牡丹江、齐齐哈尔三所本科院校为中心,八所师专为基础,层次、结构比较合理,覆盖全省的师范教育体系。自恢复高考制度以来,共培养出高师毕业生51447人(其中专科毕业生35542人)。这些毕业生对普及九年义务教育,提高基础教育,发展职业技术教育做出了巨大的贡献,其中很多专科毕业生已成为农村中学的教育、教学骨干。

坚持“三个面向” 培养合格师资——抚州师专毕业生调查报告

在全国进行经济体制改革的热潮中,我校为了使教育改革适应经济发展和科学技术发展的新形势,有效地培养合格的初中教师,特于去年十二月组织了三个调查组,分赴临川、资溪、抚州三个县市,有目的地、有重点地深入十九所中学,对我校的历届毕业生233人进行了反馈调查,并与这三个县市教育局,调查学校的领导进行了座谈。

改革发展高师教育 培养中学合格师资

全国高等教育工作会议指出:“要实现二○○○年的目标”、“人才的准备是核心问题”,而人才的开发和培养,基础在教育。要发展普通教育事业,除搞好教育投资,保证教育发展的必要物质条件外,还必须具有一支又红又专的高质量的师资队伍。正如邓力群同志在全国普通教育工作会议上指出的那样:根据实际情况看,发展普通教育事业需要解决的问题很多,但第一位的问题是师资问题。

加速中师改革培养合格师资──乐都师范学校掠影

加速中师改革培养合格师资──乐都师范学校掠影加速中师改革培养合格师资──乐都师范学校掠影...

办好师范教育,培养合格师资,是普及教育的关键

毛主席最伟大的功绩是把马列主义原理同中国革命的实际结合起来,作了理论概括,形成了适合中国情况的私学指导思想。这就是马克思主义列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。毛泽东同志在教育方面的许多论述,是毛泽东思想的重要部分,根据这些论述,我们党曾制定并实施正确的教育方针和政策,收到了很好的效果。

浅议教书育人管理育人服务育人在培养合格师资中的作用

本文从教师进修院校的根本任务生发,说明充分发挥教职员工教书育人作用是培养合格人才的关键。从分析培养合格人才的一个思想障碍来说明教书育人,管理育人,服务育人是每一个教职员工的光荣职责。同时,指出教书育人是加强教职员工自身建设的重要渠道。

面向基础教育，立足农村初中为“普九”培养合格师资

面向基础教育，立足农村初中为＂普九＂培养合格师资王显槐普及九年义务教育，是本世纪末基础教育的重中之重。为＂普九＂培养合格初中师资，是师范专科学校责无旁贷的使命。我们学校地处井冈山老区，全区有初中３７０所，每年小学毕业生稳定在８－１０万人之间，升学率为...

加强艺术实践 培养合格师资——艺术系教改实践小结

党的改革开放政策,大大加快了社会主义现代化建设进程,各行各业均以更新观念,解放思想,深化改革的姿态,积极投入改革开放和经济发展的主战场。教育战线如何适应这一新的形势,培养出更多更好的跨世纪的合格人才,为社会主义物质文明建设和精神文明建设服务,唯一的道路是正视现实、更新观念,加快和深化教学改革。 一、改革的动因 高等师范专科学校培养的是从事基础教育的师资。基础教育是全面素质的教育,艺术系科的毕业生将来肩负着基础教育中的美育部分,而美育教育恰恰是素质教育中易被忽略的薄弱环节。这就要求培养学生具有较扎实的理论基础,掌握科学的教学方法,提高文化艺术修养和专业技能。 不可否认,目前艺术系的学生无论在文化知识和专业技能方面都有一定差距,如何在两年的学习期间内,遵循艺术教学规律,全面提高学生的素质水平,加强教师基本功的训练,拓宽艺术领域的知识面,培养和提高专业技能,使其成为德智体美劳全面发展,一专多能的合格的初中音乐,美术教师——这是摆在我们面前并着手解决的一系列课题。在学校各级领导的关怀支持下尤其在教务处直接领导下。