开关柜合格性检验的力矩奇异性特征分析方法

面向开关柜的合格性检验,提出一种基于力矩信号奇异性分析的检验算法。根据开关柜的合格性与力矩信号的奇异性特征的相关性,提出将力矩信号的12个统计学特征通过Fisher判别法压缩至5个,并将由该特征组成的样本集输入至SVM分类器中训练出能判别开关柜合格性的SVM模型。最后对所提算法进行了实验验证,结果表明所提算法对开关柜的合格性检验的识别率达100%,延迟在30ms以内,所识别点均落在设定区域内。阻尼干扰下,与小波变换理论算法相比,在兼顾快速响应的同时鲁棒性更好,且不需要大量的训练样本和训练时间。

从物性关系看主宾易位句的合格性条件和构式意义

本文主要考察“工具+动词+受事”“材料+动词+结果”和“处所+动词+受事”三类主宾易位句。文章以生成过程为切入点,从物性关系的角度分析三种主宾易位句的合格性条件。文章将三种主宾易位句的构式义总结为“功用—处置”“功用—行为”和“处置—行为”,并说明了功用、行为和处置三者之间联系的普遍性。最后,文章把上述结论推广到其他主宾易位句中,进一步证明了结论的可靠性。

高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性研究——基于2022年三个省考试试题的文本分析

为检验高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性,采用SEC模型,从知识内容和认知水平两个方面分析试题与物理课程标准的一致性程度,从试题看核心素养测试的探索。研究结果表明,2022年三个省高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准不具备统计学意义上的显著一致性。试题对物理学科核心素养测试进行了积极探索,但仍存在有待改进的方面。最后提出依据课程标准的内容要求落实素养全面考查,遵循学业质量要求合理设置试题难度和题型,基于物理学科的本质实现科学探究能力的有效测评等建议。

基于合格性考试的高中“信息技术”必修课程新授课教学策略——以人教-中图版教材为例

陕西省于2023年5月27日~2023年5月29日顺利完成了全省209210位考生在251个考点和548个考场的“信息技术”课程的机考工作。2023年是新高考改革后“信息技术”课程首次加入省级合格性考试的一年。陕西省安康市普通高中统一选用根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)修订的教材(人教-中图版)进行教学。根据“课程标准”,《数据与计算》和《信息系统与社会》2本教材共计3学分54课时。在实际教学过程中,每周只有1课时,如何进行有效的新授课教学是一个亟待解决的问题。

高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例

运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出学生群体地理学科核心素养掌握情况、学生个体地理学科核心素养掌握情况,从而确定试题与地理学科核心素养属性考查之间的关系,进一步诊断学生的知识、能力、素养等水平。

山西省教育厅关于印发《普通高中学业水平合格性考试信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验操作考试实施指导意见》的通知(晋教〔2024〕1号)

各市教育局:现将《普通高中学业水平合格性考试信息技术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试通用技术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试音乐科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试美术科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试体育与健康科目考试实施指导意见》《普通高中学业水平合格性考试物理、化学、生物学实验操作考试实施指导意见》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

新课标下普通高中信息技术学业水平合格性考试校本教材中的考点试题归纳的应用与研究——以南宁市第二十九中学为例

随着信息技术的飞速发展,我国普通高中信息技术教育也面临着新的挑战。新课标要求全面促进学生学科核心素养的发展。信息技术学业水平合格性考试作为检验信息技术教学效果的重要手段,对于保障学生形成学科核心素养具有重要作用。然而,当前的高中信息技术教学中还存在着一些问题,如学生信息技术水平发展不一致,教学资源有限,教学创新力度不足等,这些都影响了考试通过率。而有效利用校本教材中的考点归纳试题,能够有效解决信息技术教学中存在的问题,从而提高考试合格率。

普通高中学业水平合格性考试英语书面表达测试与《中国英语能力等级量表》对接研究——以H省为例

采用考生中心法,以英语新课标中的学业质量水平一为桥梁,对H省某年普通高中学业水平合格性考试书面表达测试与《中国英语能力等级量表》中《书面表达能力总表》的对接情况进行实证研究。通过框架熟悉、试题检视、标准设定、效度验证等步骤,测算出学业水平合格性考试书面表达测试与上述量表的对应关系,即学业水平合格性考试书面表达题得分10~13分对应量表中的三级、14~18分对应四级、19分以上对应五级。该结论既可为教育行政部门把握学业水平合格性考试分数与上述量表等级的对应关系提供参考,同时也可为考试成绩使用者、教师和高中英语学习者更具体地了解学业水平合格性考试分数所反映的语言能力提供佐证。

基于核心素养构建高中信息技术学业水平合格性考试质量分析框架

文章基于核心素养探索普通高中信息技术学科学业水平合格性考试质量分析框架主要包括考试情况分析、试题特点分析、学业质量分析、合理性建议四个部分。重点围绕题型结构、知识结构、能力结构、素养结构、情境素材等五个维度分析试题特点,从必备知识、关键能力、学科素养考查等三个角度开展学业质量分析。最后提出深入学校调研、加强学习交流等途径来完善分析框架。

基于机器视觉的洗衣瓶标签位置合格性检测方法

随着机器视觉领域的飞速发展,基于机器视觉系统的标签检测已经有了很多研究成果。吴鹏飞等人在2018年采用ROI技术快速选定标签区域,通过计算最大轮廓的质心与方向特征实现了对标签的快速、精确定位检测[1]。刘鹏在2019年提出一种改进的均值滤波与冲击滤波相结合的滤波增强方法,使用OTSU阈值分割法结合区域生长法,确定标签位置[2]。王家寿在2021年提出一种基于关键点匹配的烟包标签错误检测算法,运用扩展特征、相似点簇聚类与对应关系评估等提高了标签关键点的配准率,判断标签是否偏移[3]。

学科逻辑视角下普通高中地理学业水平合格性考试试题分析与备考建议——以2022年、2023年广西地理合格考试题为例

本文分析地理学科逻辑的内涵,从课程标准、学科逻辑对2022年、2023年广西地理合格考试题进行总体评析和典型案例分析,并对一线教师开展高中地理课程教学及2024年高考备考提出具体建议:注重培养时空观念、从“以人为本”转向“人地关系”的宏观教学、开设课内外多样化课程,有效培养学生的地理学科核心素养。

关于普通高中学业水平合格性考试合格标准的认识与思考

高考综合改革实施以来,分批次进入改革的省市按照国家政策结合本省实际制定普通高中学业水平考试具体实施办法。文章围绕学业水平合格性考试(以下简称“合格考”)厘清合格线划定方式、卷面60分合格标准内涵及其现实意义,澄清实际操作中的模糊认识,充分释放合格考在当前教育改革、人才培养中的潜在价值。

临床医护人员对灭菌包合格性能的认知与执行情况调查

目的了解临床医护人员对灭菌包合格标识的认知情况和检查执行情况。方法采用自行设计的调查问卷对795名临床医护人员进行灭菌包合格性的认知及检查执行情况的调查。结果医生与护士对灭菌包合格性的认知与合格性检查执行情况均存在不足,且医生的认知与执行情况较护士差(P<0.01);科室性质与不同工龄的医护人员对灭菌包检查执行情况差异无统计学意义(P>0.05)。结论医护人员对灭菌包合格性的认知不足,灭菌包使用前的合格性检查力度不够。应加强医护人员无菌包相关知识的培训,督促检查临床科室无菌包的管理和医护人员使用无菌包前的检查执行情况,确保医疗质量和医疗安全。

清洁发展机制项目合格性识别方法

在开发清洁发展机制(CDM)项目的过程中,项目识别是第一步也是极其重要的一步,它关系到项目开发一系列步骤的顺利实施,更会对项目注册风险和减排量核证产生重大的影响。本文从截至2008年10月8日已得到中华人民共和国国家发展和改革委员会批准的项目出发,对这些项目的温室气体减排类型和涉及的相关企业类型作了详细的分析和汇总,总结出识别CDM项目合格与否的简便而有效的方法和步骤。

深水套筒式连接器合格性测试

深水套筒式连接器,作为主要水下生产设施的连接,是水下生产系统的重要组成部分。为检测连接器的性能,参照相关标准,在分析连接器所处的环境和所受各种复杂载荷的基础上,提出深水套筒式连接器进行合格性测试的步骤,包括连接器外压测试、内压测试、弯曲测试和扭转测试等。合格性测试对进一步研究连接器的测试具有一定的参考价值。

CDM的项目合格性识别分析

随着清洁发展机制(CDM)在全球的迅速发展,在中国也有越来越多的企业投入其中。在开发CDM项目的过程中,项目合格性的识别是第一步也是极其重要的一步,它关系到项目开发一系列步骤的顺利实施,更会对项目注册风险和减排量核证产生重大的影响。在识别项目合格性时需要考虑众多因素,其中最为重要的就是额外性分析,它是CDM项目的典型特征。另外,利益相关者的意见作为单独考虑的重要方面也需要引起足够的重视。

试论高校合格性考试与选拔性考试

、合格性考试与选拔性考试的关系合格性考试与选拔性考试都是检测应考者知识、技能或水平的测试方法，借以获得客观、真实的反馈信息，二者对试卷都有信度、效度、难易度和区分度的要求。对高校学生群体来说，参加两种考试所得的成绩肯定有差异，因此都具有测评的作用。但...

基于数字图像处理的土石坝坝料合格性智能检测方法

土石坝坝料的合格性检测通常是通过判断现场筛分试验获得的级配参数是否满足设计要求来实现的,然而通过筛分试验获取级配参数的方法存在采样率低,操作过程繁琐,智能感知程度差等缺点以致检测结果代表性差。为了提高坝料级配参数的智能检测程度,依托辽宁某电站现场挖坑检测位置处的图像和级配数据,采用融合空间信息的直觉模糊C均值聚类(SIFCM)算法进行土石坝料数字图像的分割,并利用等效椭球体积的方法实现了土石坝料的三维体积重构,进一步通过基于BP神经网络的级配修正模型修正后,得到真实条件下的坝料全级配特征曲线,进而获得评价坝料合格性的4个指标:最大粒径、P5含量、曲率系数C_(c)和不均匀系数C_(u)。实际工程应用表明,本文建立的基于SIFCM_BP算法的坝料级配特征智能识别修正模型具有较高的识别精度,本文方法为大坝碾压施工前坝料合格性快速判别与施工过程中坝料压实特性的实时评价提供了重要支撑。

飞行控制系统软件合格性验证技术研究

文中研究了空空导弹嵌入式飞行控制系统软件合格性验证关键技术,提出了随着先进的嵌入式数字计算机在空空导弹武器系统中的应用,软件故障正成为导致武器系统失效的新原因,文中提出了在飞控软件研制中几项重要的飞控软件的合格性验证技术。并对其中的关键技术进行了探讨,重点对两种验证技术进行了深入研究,建立了基于软平台和硬平台的仿真验证系统,并给出了基于软平台的应用实例。

高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系构建及命题建议

文章以SOLO分类理论为基础,以普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)为依据,构建了包含知识内容和思维结构水平两个指标的高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系,并提出相关建议,为考试命题提供参考。