北京市语文优秀水平、不合格水平学生的学业表现、典型特征及发展策略——基于2014年五年级语文学生测试及问卷结果分析

文章以2014年北京市101所小学6740名五年级学生为研究样本,对语文测试结果为优秀水平学生、不合格水平学生两个类别群体进行深入研究,并结合学生问卷的相关内容,从学生学业压力、师生关系、作业感受、同伴关系、情绪管理等五个拟合指标以及学生教育期望、家庭学习条件、学习压力、语文学习等方面的具体指标进行了深入分析,从家庭、学校、学生三个层面提出了发展策略:家庭是中小学生学习生活的重要场所之一,是学生身心健康成长的港湾。要保证基本的家庭学习条件、设定合理的教育期望值、营造温馨的家庭氛围;学校要关注语文不合格水平学生的发展需求,建立研究团队,促进学生的语文学业发展与进步;语文优秀水平、不合格水平学生要不断促进自我学业情绪的调节与发展。

用“PPM”法评定产品出厂不合格水平的若干问题

本文介绍了用“PPM”(百万分率)评定产品的出厂不合格水平的若干问题,PPM方法是用来表征较高的质量水平的方法.其中还包含对产品缺陷的特定分类方式以及评定总体指标参数的特定统计方法.

高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性研究——基于2022年三个省考试试题的文本分析

为检验高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性,采用SEC模型,从知识内容和认知水平两个方面分析试题与物理课程标准的一致性程度,从试题看核心素养测试的探索。研究结果表明,2022年三个省高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准不具备统计学意义上的显著一致性。试题对物理学科核心素养测试进行了积极探索,但仍存在有待改进的方面。最后提出依据课程标准的内容要求落实素养全面考查,遵循学业质量要求合理设置试题难度和题型,基于物理学科的本质实现科学探究能力的有效测评等建议。

新课标下普通高中信息技术学业水平合格性考试校本教材中的考点试题归纳的应用与研究——以南宁市第二十九中学为例

随着信息技术的飞速发展,我国普通高中信息技术教育也面临着新的挑战。新课标要求全面促进学生学科核心素养的发展。信息技术学业水平合格性考试作为检验信息技术教学效果的重要手段,对于保障学生形成学科核心素养具有重要作用。然而,当前的高中信息技术教学中还存在着一些问题,如学生信息技术水平发展不一致,教学资源有限,教学创新力度不足等,这些都影响了考试通过率。而有效利用校本教材中的考点归纳试题,能够有效解决信息技术教学中存在的问题,从而提高考试合格率。

普通高中学业水平合格性考试英语书面表达测试与《中国英语能力等级量表》对接研究——以H省为例

采用考生中心法,以英语新课标中的学业质量水平一为桥梁,对H省某年普通高中学业水平合格性考试书面表达测试与《中国英语能力等级量表》中《书面表达能力总表》的对接情况进行实证研究。通过框架熟悉、试题检视、标准设定、效度验证等步骤,测算出学业水平合格性考试书面表达测试与上述量表的对应关系,即学业水平合格性考试书面表达题得分10~13分对应量表中的三级、14~18分对应四级、19分以上对应五级。该结论既可为教育行政部门把握学业水平合格性考试分数与上述量表等级的对应关系提供参考,同时也可为考试成绩使用者、教师和高中英语学习者更具体地了解学业水平合格性考试分数所反映的语言能力提供佐证。

基于核心素养构建高中信息技术学业水平合格性考试质量分析框架

文章基于核心素养探索普通高中信息技术学科学业水平合格性考试质量分析框架主要包括考试情况分析、试题特点分析、学业质量分析、合理性建议四个部分。重点围绕题型结构、知识结构、能力结构、素养结构、情境素材等五个维度分析试题特点,从必备知识、关键能力、学科素养考查等三个角度开展学业质量分析。最后提出深入学校调研、加强学习交流等途径来完善分析框架。

普通高中学业水平考试英语“合格考”实践探索分析与优化建议

普通高中学业水平“合格考”已有多年的实践历程,对高中阶段学科的教、学、评起到重要的导向作用。本文聚焦英语学科合格考,对各省(市、区)的实践探索成果进行简要梳理,并就现阶段考试在测试内容、素养导向、评价模式以及成绩报告等方面的不足提出相应的对策与建议,旨在更好地发挥考试的促学作用与评价功能。笔者建议,当前英语合格考应:围绕考试标准参照的特征,丰富测试内容的代表性;增强学科素养的导向与贯通,统筹考试的体系化衔接;优化成绩使用方式与测试内容设计,突出形成性评价的功能;加强成绩数据分析,提升成绩报告的指导作用。

关于普通高中学业水平合格性考试合格标准的认识与思考

高考综合改革实施以来,分批次进入改革的省市按照国家政策结合本省实际制定普通高中学业水平考试具体实施办法。文章围绕学业水平合格性考试(以下简称“合格考”)厘清合格线划定方式、卷面60分合格标准内涵及其现实意义,澄清实际操作中的模糊认识,充分释放合格考在当前教育改革、人才培养中的潜在价值。

考试、标准与教学——学考合格考阅读部分与《量表》对接的实证研究及教学启示

本研究采用改良Angoff法,通过框架熟悉、试题检视、标准设定、效度验证4个步骤,将普通高中学业水平合格性考试阅读部分与《中国英语能力等级量表》(简称《量表》)中“阅读理解能力总表”三至五级对接,测算出三个级别的划界分。通过与《量表》对接,普通高中学业水平合格性考试成绩的解释意义、考试评价功能和社会效应得到了扩展。在对接实证研究的基础上,本研究绘制出基于《量表》的高中阅读教学实践路径图,并分析其实践成效。

高中学业水平合格考制度设计逻辑、现实困境与应对策略

高中学业水平考试在新一轮考试招生制度改革中逐步发展并不断完善。合格考是高中学业水平考试的重要组成部分,通过梳理学业水平合格考的发展路径和历史沿革,基于目标导向和问题导向两个角度思考合格考制度的设计逻辑,明确合格考的考试功能与价值。目前合格考实施过程中仍存在考试功能未充分发挥、评价指标体系不健全导致命题困难以及成绩呈现形式使考试数据可用性低等问题,基于考试制度设计初衷提出开发标准化卷(题)库、丰富成绩呈现方式以及加强数据分析等建议。

高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系构建及命题建议

文章以SOLO分类理论为基础,以普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)为依据,构建了包含知识内容和思维结构水平两个指标的高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系,并提出相关建议,为考试命题提供参考。

谈印刷企业规定产品的合格质量水平

许多印刷企业,一年中所印制的产品品种常以百计,可是以往乃至如今,它们在印制产品时,主要考虑的几乎都是如何按照规定的期限按时交货,而很少同时规定产品的合格质量水平——当然,并非它们不愿意通过改善工艺条件使产品的质量更好些。所谓企业规定的产品的合格质量水平,是指用户满意产品的合格率的下限值。在商品经济条件下,为了保证厂家质量符合标准要求的产品被用户接收,用户接收的产品符合质量标准要求是由厂家和用户共同商订而写入合同的。目前,在我国商品经济刚刚起步阶段,这种本应该明确规定的产品合格质量水平,至少在印刷业还鲜见于合同之中。既然合同对印刷产品的合格质量水平没有约束力。

基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探

通过对山东省基于新、旧课标的高中化学学业水平合格考试试题进行对比分析,挖掘基于新课标的学考试题所应具有的试题特征。结果表明:以学科核心素养为测试宗旨的高中化学学业水平合格考试试题更加注重对学生化学观念以及思维路径的考查;而基于化学学科核心素养创设问题情境,加强试题考查的综合性,则是实现各方面核心素养综合考查的有效途径。

教师视角:北京市普通高中学业水平合格性考试观点调查及分析

对北京市高中教研员和一线教师进行半结构化访谈,了解教师对合格性考试制度的价值取向,对考试实施过程中存在的问题进行分析。研究证实:合格性考试制度的必要性和合理性得到了教职人员的普遍认可:合格考在促进教学上有超出制度设计预期的价值新意,有助于平衡各校教学进度差异;敦促老师不能放弃每一个学生学习;有助于诊断不同层级学生学习情况,落实“新课标”的必修内容;基础而有新意的考试题目,具有强大的教学导向作用。

PISA测试对湖北省化学学业水平合格考的启示

2019年湖北省首次举行了学业水平合格考试,文章从命题框架、试题开发、试题题型、试题情境、成绩呈现五个方面对湖北省化学学业水平合格考试和PISA测试进行对比,对湖北省化学学业水平考试提出思考:(1)完善命题依据,保障命题质量;(2)注重真实情境,关注学生终身发展;(3)发展创新题型设计,发挥试题的育人功能;(4)改变成绩呈现,有效保障考试质量。

高中物理学业水平考试与人教版新教材的一致性分析——以三次山东省学业水平合格考为例

本文基于韦伯模式对山东省2018年夏季、冬季、2019年夏季,共三次学业水平合格性考试与人教版2019年版新教材知识点进行一致性研究,发现知识深度考查符合要求,知识广度、知识种类大部分符合要求,知识平衡性考查结果不好,建议可以通过提高知识考查的综合程度和题目的背景情境提高其一致性程度.

考试成绩正态分布的误用及评价改进对策

当前一些高校规定,要求学生课程考试成绩必须符合正态分布。正态分布是一种连续随机变量的概率分布,其统计分布呈现为中间多、两头少的特点。根据考试目的,可以将考试分为合格水平考试和甄别选拔考试两种类型。对于高等教育领域人才培养而言,课程考试通常属于合格水平考试,学生为特定群体且人数不多,其成绩一般不呈现正态分布。因此,要求课程考试成绩必须符合正态分布的规定并不科学合理,对于教师的教与学生的学还可能带来负面影响。基于此,推动高校课程考试改革要弱化其甄别选拔功能、强化合格达标功能,还应综合运用多种考试评价方式,重视形成性评价。

合格质量与满意质量

产品质量不合格，粗制滥造、假冒伪劣，必然最终失去客户和消费者，迅速丢掉市场份额，走向衰亡。纵观国内外企业生存和发展的轨迹说明了这样一条规律：产品质量长期不达标，处于低水平上，企业必遭淘汰厄运；若长期停留在合格质量水平上，企业只能应对当前，不会赢得未来；惟有日益改进的满意质量，企业才能长盛不衰。

基于配电变压器挡位调整的低压电网电压管理方法

通过分析用电信息采集系统电压合格率统计数据,开展配电变压器调挡工作,可提升低压电网电压合格率,文中以张家港市供电公司为例,分析了当前电压合格率统计存在的局限性和低压电网电压管理中存在的认识误区,阐述了提高居民用户受电端电压合格率的重要途径和方法,为供电企业提升居民用户受电端电压合格率积累了经验。

政府监管政策变革对出口消费品质量影响

驱动高质量发展为新时代我国重大发展战略。以2011-2017年广东12个行业出口消费品企业的面板数据为样本,利用简单线性回归和双重差分法评估政府监管政策变革对出口消费品质量(出口消费品合格水平、市场感知质量)等两个维度的影响,实证结果表明:政府监管政策变革显著提升出口消费品质量水平,对实验组样本产品合格水平的正向影响作用普遍好于对照组;同时,政府监管政策变革对出口消费品市场感知质量的影响与行业关联,能显著提高部分行业的市场感知质量,如:家电、照明设备、仿真饰品、信息技术设备、纺织品服装、家具等行业。鉴于此,政府质量监管应结合行业发展特点,创新监管模式,进一步推进“管检分离”,大力发展第三方检验检测结果采信等,以形成健康可持续的出口消费品质量发展生态环境。