重拾寻常:呼唤写作教学中“叛逆”灵魂的回归

写作教学是普通高中语文教学的重要组成部分,虽然教改的呼声与浪潮不断,但仍未彻底走出传统的禁锢,尚未展现出母语表达的应有活力。基于此,本文试图通过对已有写作教学模式进行反思,不断将课堂还原为激发学生个性表达、自由迸发思想的舞台,重塑学生创意表达的意识和践行抒真情、发新思的写作理念。