多视角框架下对学生“呼声”反馈机制的研究

针对大学生心理反馈的特异性问题,以经济学中的"退出—呼声—忠诚"模型为基础,从多视角框架出发,深入分析高校管理者与大学生之间的"反馈—回复"机制,最终得出高校应建立扁平的组织结构、扩大团队自主性、减少等级制的高校管理和集权式决策。

从“经验”走向“精准”——小学语文“教、学、评一致”精准教学探究

“精准课堂”意在构建“教、学、评一致”的小学语文教学生态,把理念实践化,让课堂教学从“经验”走向“精准”。本文以统编版语文五年级上册第五单元《太阳》一课教学为例,从精准定位目标、精准搭建支架到合理利用反馈,实现精准高效课堂,落实新课标“教、学、评一致”的理念。