我运动我健康——浅谈幼儿体育活动中合理地运用运动器械

体育运动器械是幼儿园体育活动的一种重要的材 料，是幼儿园基本的体育活动得以顺利开展的重要保证。它 可以使幼儿的动作技能得到很好的锻炼，使身体的协调能力 得到相应的提高。本文从幼儿园实际出发，对当前影响幼儿 园体育活动开展的体育运动器械及教师的指导等方面作了初 步的探讨，旨在通过学习新的理念并结合实践工作，合理地 选择并运用运动器械以及采用科学的指导方法，以保障幼儿 体育活动的有效开展，达到锻炼的目的。

浅谈运动器械在幼儿体育活动中的合理运用与指导

运动器械是幼儿园体育活动的一种重要的材料,是幼儿园基本的体育活动得以顺利开展的重要保证。它可以使幼儿的动作技能得到很好的锻炼,使幼儿身体的协调能力得到相应的提高。同时,在幼儿选择并运用体育运动器械的过程中,可以扩大幼儿之间的接触与交往,使幼儿在活动过程中,共同提高与发展,充分体现幼儿是活动的主人。本文从幼儿园实际出发,对幼儿园体育运动器械及教师的指导等方面作了初步的探讨,旨在通过学习新的理念并结合实践工作,合理地选择并运用运动器械以及采用科学的指导方法,以保障幼儿体育活动的有效开展,达到锻炼的目的。

信息技术与小学数学课程整合初探

信息技术与小学数学课程整合,是指在小学数学教学过程中把信息技术、信息资源和小学数学课程有机结合,构建有效的教学方式,促进教学的最优化。教师运用信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点辅助教学,能使知识直观形象地展示在学生面前,这样既可以调动学生学习的积极性,使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去,又可以提高课堂教学效率。利用信息技术,创设情境、化静为动、化难为易,提高了教学质量和效益。尽管信息技术功能强大,但它也只是教学的辅助手段,只有科学合理地运用信息技术,才能为我们的课堂增添无穷的魅力。