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多媒体在音乐教学中的巧妙应用
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作者 徐红萍 《新课程研究(上旬)》 2011年第12期162-163,共2页
随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段已广泛应用到教学的各个环节中,给教学带来了极大的方便,提高了课堂的效益,提升了教育质量。音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使同... 随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段已广泛应用到教学的各个环节中,给教学带来了极大的方便,提高了课堂的效益,提升了教育质量。音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使同学们更加广泛的接触音乐,更深刻地感受、理解音乐,更生动、创造性地表现音乐。使我们的音乐课堂充满了生机和活力,更加丰富多彩。 展开更多
关键词 广泛应用 合理巧妙 方便 快捷
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定点直线系方程及其应用
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作者 陈学阳 《中学数学(高中版)》 2021年第12期90-91,共2页
在解决平面解析几何问题时,往往需要求解一些相应的直线方程.而如何正确快捷求解相应的直线方程,是破解问题的关键所在.在实际破解直线方程的过程中,往往有一定的解决技巧,借助合理巧妙设置相应的直线系方程,可以达到简化运算、快捷求... 在解决平面解析几何问题时,往往需要求解一些相应的直线方程.而如何正确快捷求解相应的直线方程,是破解问题的关键所在.在实际破解直线方程的过程中,往往有一定的解决技巧,借助合理巧妙设置相应的直线系方程,可以达到简化运算、快捷求解的目的.本文结合定点直线系方程的给出,通过链接教材,结合实例加以阐述应用. 展开更多
关键词 简化运算 直线方程 直线系方程 解决技巧 结合实例 定点 破解问题 合理巧妙
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巧构等差数列,妙解最值问题
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作者 衡德娟 《中学数学(高中版)》 2020年第3期53-54,共2页
在破解数学最值问题中,当涉及"a+c=2b"的模型时,往往会与等差数列加以有机联系,从而找到破解问题的一条捷径,进而相当于在实际最值(最大值或最小值、取值范围等)问题和等差数列之间架起了一座"桥梁",为等差数列的... 在破解数学最值问题中,当涉及"a+c=2b"的模型时,往往会与等差数列加以有机联系,从而找到破解问题的一条捷径,进而相当于在实际最值(最大值或最小值、取值范围等)问题和等差数列之间架起了一座"桥梁",为等差数列的相关应用开辟了新天地,使最值问题得以合理巧妙解决. 展开更多
关键词 最值问题 等差数列 妙解 取值范围 新天地 破解问题 合理巧妙 最小值
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利用多媒体课件 优化数学课堂教学 被引量:1
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作者 严熀芬 《文教资料》 2005年第1期115-117,共3页
关键词 趣味性 高效性 较强的教学针对性 节奏性 巧妙合理
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基于生本理念的物理课堂前置学习任务设置策略
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作者 张晓英 张启亮 《高考》 2020年第13期28-28,共1页
作为生本课堂构成的重要部分,前置学习任务应力求合理,巧妙,高效。结合具体的教育实践,笔者认为应坚持以下原则:降低难度,让学生思有所获;分层设标,让学生各尽其力;结论多元,让学生自圆其说;精妙设计,让学生兴致盎然;方向明确,使思考指... 作为生本课堂构成的重要部分,前置学习任务应力求合理,巧妙,高效。结合具体的教育实践,笔者认为应坚持以下原则:降低难度,让学生思有所获;分层设标,让学生各尽其力;结论多元,让学生自圆其说;精妙设计,让学生兴致盎然;方向明确,使思考指向重点;力求独创,让学生积极思考。 展开更多
关键词 生本教育 前置学习 设置原则 合理巧妙高效
原文传递
室内体育游戏设计三原则
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作者 张莉 《新班主任》 2020年第3Z期71-71,共1页
室内体育游戏是指幼儿在阳台、楼道、门厅、活动室等室内场所进行的身体活动,在幼儿园一日生活中具有相当重要的地位和作用。在室内体育游戏设计中应注重三原则。一是空间利用合理性,材料选择便捷性。室内体育活动受场地的限制,因此需... 室内体育游戏是指幼儿在阳台、楼道、门厅、活动室等室内场所进行的身体活动,在幼儿园一日生活中具有相当重要的地位和作用。在室内体育游戏设计中应注重三原则。一是空间利用合理性,材料选择便捷性。室内体育活动受场地的限制,因此需要合理巧妙地利用室内场所开展体育活动。 展开更多
关键词 室内体育 游戏设计 活动室 幼儿园一日生活 便捷性 合理巧妙 地位和作用
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