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题名多媒体在音乐教学中的巧妙应用
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作者
徐红萍
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机构
江苏省宝应县夏集镇中心初中
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出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第12期162-163,共2页
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文摘
随着科学技术的迅猛发展,多媒体教学手段已广泛应用到教学的各个环节中,给教学带来了极大的方便,提高了课堂的效益,提升了教育质量。音乐教学活动中多媒体的巧妙应用,打破了传统的教学模式,为学生营造了轻松愉快的学习氛围,使同学们更加广泛的接触音乐,更深刻地感受、理解音乐,更生动、创造性地表现音乐。使我们的音乐课堂充满了生机和活力,更加丰富多彩。
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关键词
广泛应用
合理巧妙
方便
快捷
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名定点直线系方程及其应用
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作者
陈学阳
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机构
新疆生产建设兵团第二师华山中学
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出处
《中学数学(高中版)》
2021年第12期90-91,共2页
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文摘
在解决平面解析几何问题时,往往需要求解一些相应的直线方程.而如何正确快捷求解相应的直线方程,是破解问题的关键所在.在实际破解直线方程的过程中,往往有一定的解决技巧,借助合理巧妙设置相应的直线系方程,可以达到简化运算、快捷求解的目的.本文结合定点直线系方程的给出,通过链接教材,结合实例加以阐述应用.
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关键词
简化运算
直线方程
直线系方程
解决技巧
结合实例
定点
破解问题
合理巧妙
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧构等差数列,妙解最值问题
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作者
衡德娟
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机构
江苏省张家港市塘桥高级中学
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出处
《中学数学(高中版)》
2020年第3期53-54,共2页
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文摘
在破解数学最值问题中,当涉及"a+c=2b"的模型时,往往会与等差数列加以有机联系,从而找到破解问题的一条捷径,进而相当于在实际最值(最大值或最小值、取值范围等)问题和等差数列之间架起了一座"桥梁",为等差数列的相关应用开辟了新天地,使最值问题得以合理巧妙解决.
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关键词
最值问题
等差数列
妙解
取值范围
新天地
破解问题
合理巧妙
最小值
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名利用多媒体课件 优化数学课堂教学
被引量:1
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作者
严熀芬
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出处
《文教资料》
2005年第1期115-117,共3页
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关键词
趣味性
高效性
较强的教学针对性
节奏性
巧妙合理性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于生本理念的物理课堂前置学习任务设置策略
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作者
张晓英
张启亮
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机构
甘肃省合水县第一中学
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出处
《高考》
2020年第13期28-28,共1页
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文摘
作为生本课堂构成的重要部分,前置学习任务应力求合理,巧妙,高效。结合具体的教育实践,笔者认为应坚持以下原则:降低难度,让学生思有所获;分层设标,让学生各尽其力;结论多元,让学生自圆其说;精妙设计,让学生兴致盎然;方向明确,使思考指向重点;力求独创,让学生积极思考。
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关键词
生本教育
前置学习
设置原则
合理巧妙高效
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名室内体育游戏设计三原则
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作者
张莉
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机构
河北省保定市唐县县直机关幼儿园
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出处
《新班主任》
2020年第3Z期71-71,共1页
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文摘
室内体育游戏是指幼儿在阳台、楼道、门厅、活动室等室内场所进行的身体活动,在幼儿园一日生活中具有相当重要的地位和作用。在室内体育游戏设计中应注重三原则。一是空间利用合理性,材料选择便捷性。室内体育活动受场地的限制,因此需要合理巧妙地利用室内场所开展体育活动。
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关键词
室内体育
游戏设计
活动室
幼儿园一日生活
便捷性
合理巧妙
地位和作用
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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