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浅析高中数学教材资源的合理深化
被引量:
1
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作者
冒志红
《中学课程资源》
2016年第12期8-9,7,共3页
数学教材中对教学内容进行了明确罗列,这是教师开展教学活动的大纲性依据。我们要创造性地深化使用教材,深化概念理解,筑牢知识基础;深化内容把握,鼓励变式思维;深化规律总结,寻找共性方法;深化学以致用,勤于联系实际。
关键词
高中数学
教材资源
合理深化
下载PDF
职称材料
题名
浅析高中数学教材资源的合理深化
被引量:
1
1
作者
冒志红
机构
江苏省如皋市第二中学
出处
《中学课程资源》
2016年第12期8-9,7,共3页
文摘
数学教材中对教学内容进行了明确罗列,这是教师开展教学活动的大纲性依据。我们要创造性地深化使用教材,深化概念理解,筑牢知识基础;深化内容把握,鼓励变式思维;深化规律总结,寻找共性方法;深化学以致用,勤于联系实际。
关键词
高中数学
教材资源
合理深化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
浅析高中数学教材资源的合理深化
冒志红
《中学课程资源》
2016
1
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