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题名培养小学生合理、灵活的计算能力浅析
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作者
邱红芬
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机构
龙陵县象达镇中心小学云南龙陵
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出处
《成功》
2017年第21期197-197,共1页
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文摘
作为小学数学教师,我们不能满足于学生计算得正确,还应该注意培养学生合理、灵活的计算能力。学生具有了合理、灵活的计算能力,计算时往往事半功倍,既省时,准确度又高。要让学生具有合理、灵活的计算能力,要让学生能从题目中找到合理、灵活的计算方法,就需要我们数学教师有意识地对学生进行培养,让学生的思维得到不断的锻炼,促进智力的发展,从根本上提高学生的计算能力,特别是提高学生合理、灵活的计算能力。在实际教学中该怎样培养学生合理、灵活的计算能力呢?本文结合自己的教学实际,总结了几点培养小学生合理、灵活的计算能力的方法,以就教于行家。
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关键词
培养
学生
合理灵活
计算能力
浅析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名灵活多变的小组合作 引发美术快乐课堂
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作者
周曼
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机构
北京市育鸿学校
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出处
《美术教育研究》
2012年第18期111-111,共1页
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文摘
教师应根据学生的年龄、兴趣、知识经验、能力以及教学内容的需要、教学难点的突破、材料的准备,采取灵活多样的分组合作形式,使美术课堂更具生命力。
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关键词
年龄特点
教学内容
教学难点
合理灵活
分组
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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