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合理选材与用材,让科学课堂教学更高效
1
作者
钟小娟
《科学大众(智慧教育)》
2015年第3期84-,共1页
科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究涉及提问、猜想、制定计划、实验、观察、收证、分析、表达与交流、总结等环节,而这些活动都围绕教师提供的材料来进行的。
关键词
科学课堂
合理选材与用材
让科学课堂教学更高效
下载PDF
职称材料
题名
合理选材与用材,让科学课堂教学更高效
1
作者
钟小娟
机构
桐乡市洲泉镇中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2015年第3期84-,共1页
文摘
科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究涉及提问、猜想、制定计划、实验、观察、收证、分析、表达与交流、总结等环节,而这些活动都围绕教师提供的材料来进行的。
关键词
科学课堂
合理选材与用材
让科学课堂教学更高效
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
合理选材与用材,让科学课堂教学更高效
钟小娟
《科学大众(智慧教育)》
2015
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