融通阅读 书香满园——合肥一六八中学“融通阅读”项目

一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一所没有阅读的学校,不可能有真正的教育。重视阅读,国家有号召,合肥一六八中学有行动。合肥一六八中学一直致力于书香校园建设,充分发挥阅读之于学生精神成长的积极作用,通过成立项目组、进行前期调研、制定阅读计划、推荐阅读书目、分级分阶实施和开展读书活动等步骤,在多年探索中构建了体现鲜明校本特色的“融通阅读”体系。

“慢教育”场域中的高中拔尖创新人才培养路径探索——访合肥一六八中学校长罗在兵

习近平总书记曾深刻指出:“当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。”党的二十大报告进一步明确未来国家将进一步加强科学教育和工程教育,同时加强拔尖创新人才自主培养,为我国关键核心技术攻关提供坚实的人才支撑。

合肥一六八中学羽毛球运动开展现状与分析

本文采用文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,逻辑分析法,数理统计法等研究方法,从羽毛球运动在合肥一六八中学学生参与状况,学校羽毛球场地状况,参与学生在羽毛球运动上的消费状况及运动动机,学校领导对在校开展羽毛球运动所持态度,学校体育教师师资力量现状和体育课中羽毛球课所占课时比例等开展现状来看,合肥一六八中学羽毛球运动开展还存在许多问题,提出合理化建议,为羽毛球运动开展提供理论依据。

安徽省合肥一六八中学(一)

2002年,沐浴改革开放的春风,作为安徽省基础教育领域改革创新的先行者,为了让更多孩子接受最优质教育资源的服务,合肥一六八中学应运而生。合肥一六八中学是一所年轻而充满活力、办学成果卓越的现代化寄宿制学校,隶属合肥市教育局。学校布局合理,环境雅致。学校秉持“为学生幸福人生奠基,为中华民族复兴育才”的办学理念,把每一个学生放在心上,培养具有平民情怀、国际视野、爱生活、能自治、懂合作、会学习、善思辨、求真理的时代英才。

规模扩大80倍,仍是好学校 合肥一六八中学教育集团破解“集而不团”

集团化办学,是促进教育从基础均衡向优质均衡升级的重要一招。但一些教育集团仅有统一冠名,缺乏教学实质提升,出现“集而不团”现象。位于安徽省的合肥一六八中学教育集团多措并举破解这一难题,学校规模扩大80倍,但办学质量始终如一,被誉为合肥基础教育改革的“试验田”,多校区获评“百姓心目中的好学校”。

阳光体育背景下影响男、女中学生体育锻炼态度的差研究——以合肥市一六八中学为个案

本研究通过阳光体育在合肥一六八中学的开展,对合肥一六八中学高一与高二、高二与高三年级学生、男女生之间的锻炼态度进行对比分析,同时了解影响男、女中学生体育锻炼态度的因素。结果显示,合肥一六八中学男、女生之间的体育锻炼态度具有差异性,其差异主要表现在行为意向、情感体验和行为习惯3个方面。

合肥一六八新桥学校

合肥一六八新桥学校创建于2017年,是由国家级合肥经济技术开发区与合肥一六八中学教育集团合作兴办的一所九年一贯制公办学校。学校隶属合肥经济技术开发区,位于合肥经开区新桥科技创新示范区,毗邻新桥机场,紧靠沪陕高速,陆空通达,环境优美。小学部、初中部分区办学,截至2022年5月,中小学共有60个班级,2722名学生,176位教职工。

合肥市王良胜名班主任工作室

台肥市王良合肥市王良胜名班主任工作室,是合肥市教育局首批成立的名班主任工作室。工作室成员分别来自巢湖一中、巢湖二中、巢湖三中、巢湖六中、炯炀中学、柘皋中学、槐林初中、合肥七中、肥东一中、合肥一六八中学等十多所学校,成员年龄结构合理,教育教学经验丰富,教育科研能力较强。成员中拥有研究生学历的2人,担任学校管理干部的5人,成员大多获得过市县级优秀班主任和先进班集体表彰。

合肥市阅读教育王国文工作室

“合肥市阅读教育王国文工作室”是合肥市委组织部审批的教育名师工作室,2020年5月据“合教科研函〔2020〕26号”文件精神组建,其前身是“合肥十中阅读工作室”。工作室在合肥十中挂牌,基地校是合肥五中、合肥市东元家园小学,共建校有合肥一六八中学、滨湖寿春中学,另有蚌埠二中、颍上二中等加盟校。