运动教育模式对高中生体育课学习兴趣程度的比较研究——以合肥六中为例

改革开放以来,我国经济高速发展,人民的物质生活得到了极大改善,但种种研究表明,多年来,我国青少年学生的体质状况一直令人担忧。首先,西方学校推崇的运动教育模式在培养学生的运动知识、运动技能、社会适应性以及终身体育意识的形成等诸多方面都有着独特的作用,其效果显著。合肥六中顺应时代发展,通过改变教学模式,在体育教学与锻炼活动中培养学生的实践能力和创造能力。通过运动教育模式来提高学生对体育课的学习兴趣,以实践证明运动教育模式在高中体育教学模式改革中的重要性。

运动教育模式对高中生足球运球绕杆技术水平提高的实验研究——以合肥六中为例

随着校园足球的不断改革与发展,校园足球教学起到了承上启下的作用,我国新课标明确指出在体育课上要有比赛,体能等练习方式,运动教育模式紧扣新课标,围绕立德树人,按照结构化教学,一切围绕着比赛,把运动能力、体育品德和健康行为有机地结合了起来,使得足球绕杆技术得以有效提高的同时,发展了同学们的体能,在竞赛的氛围下,在欢笑声中,培养了大家克服困难的勇气和迎难而上的意志品质。

大众健美操纳入合肥六中课间操可行性研究

运用文献资料法、问卷调查法、统计法等研究方法,对合肥六中课间操活动纳入大众健美操的可行性进行研究,通过调查发现,大众健美操纳入合肥六中课间操体育活动不仅得到了相关领导、教师和学生的支持,在客观条件上也能够满足大众健美操的开展,本文研究不仅对合肥六中将大众健美操纳入课间操活动提供了可行性,对其他高中未来将大众健美操纳入到课间操活动中提供了理论参考,也进一步促进了大众健美操的发展.

漫忆“文革”时期的合肥六中

母校合肥六中在建校50周年之际，于《合肥晚报》上公布了建校以来历届优秀校友的名单和照片。在这20名选自各行各业的优秀校友中，我竟以唯一的作家身份忝列其中，真让我既感意外，更觉有愧。2004年国庆期间，在应邀回母校参加建校50周年的庆典活动中，我浏览了合肥六中的校志。因自己是于“文革”期间在母校求学的，因而特别关注校志中的“文革史”。不免发现，在这本精美厚重的校志中，恰恰这一阶段的史料显得较为薄弱，且有一些疏漏和谬误。校庆期间，与几位学校领导谈及此事，他们便希望我能够写点有关这方面的文章，以为弥补。

实现“双赢”是现代学校办学的终极目标

作为省重点中学和省示范高中的合肥六中，我们办学的终极目标是实现双赢。所谓双赢，是指作为一对内在的主体和客体——学生和教师实现了双赢。与此同时。作为一对外在的主体和客体——家长和学校也实现了双赢。要想实现双赢，即学生在三年的高中学习生活中．怎样去学才能实现自己的目标．教师又该怎么样去教才能确保自己教的学生实现他们的目标，学生家长又该为自己的孩子做点什么？作为学校又该为我们的教师和学生提供怎样的教学资源和环境？又该对教师和学生实施怎样的管理？最终实现双赢。本文拟就四个方面进行探讨：