探索新途径,培养家国情怀——基于合肥近代历史资源的研究

家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础,通过在学校内的课外活动中充分挖掘合肥近代历史资源,从对故乡历史的探究中提高历史学习的兴趣,提高初中生家国情怀素养,逐渐提升对国家和社会的认同感。

开展社会实践,培养家国情怀--合肥近代历史资源与综合实践活动相结合例谈

家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础,通过社会实践充分挖掘合肥近代历史资源,从对故乡历史的探究中提高学生历史学习兴趣,培养初中生家国情怀素养,逐渐提升其对国家和社会的认同感。

利用地方近代历史资源培养学生的家国情怀

家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础,通过课堂教学实践充分挖掘合肥近代历史资源,从对故乡历史的探究中提高学生历史学习的兴趣,培养初中生家国情怀素养,逐渐提升其对国家和社会的认同感。