中外合资办学管理中的文化冲突和协调——以中新(南通)国际海事培训中心为例

文章针对目前较为新颖的中外合资办学新模式中出现的文化冲突问题,阐述了文化差异的主要现象和冲突表现,并以中新国际(南通)海事培训中心为例,提出了具体的应对方法,具有较强的指导意义。

中外合资办学,提高国际化教学水平——以河南工业大学管理学院中外合资办学为例

笔者通过分析河南工业大学管理学院中外合资办学案例,为提高教育国际化提出相关意见。

浅析中外合作办学项目中存在的问题及对策

随着职业教育国际化水平的不断提高,越来越多的高职院校开始开展中外合作办学项目。通过这种全新的中外合作办学模式,越来越多的中国高职院校学生得以享受更高质量的国际化教育资源。该文以天津商务职业学院与美国特里夫卡拿撒勒大学合作的会计(中外合作)专业为例,探索中外合作办学项目中容易出现的问题,并积极探讨相应的对策,希望能够为提升高职中外合作办学项目的教学效果献计献策。

外国大学的进入:对我国高等教育领域的影响及启示

目前,我国各地开始了新一轮的中外合资办学热潮。如2004年美国诺丁汉大学率先在中国宁波成立宁波诺丁汉大学以后,现在又有上海纽约大学将在今年正式开始招生,还有温州肯恩大学、昆山杜克大学、香港中文大学（深圳）也在筹备设立。前不久,武汉理工大学与法国综合排名第四的马赛大学也签订了合作办学协议，计划投资16亿元，要在武汉打造一所可容纳万名学生的大学。外国大学在中国开办分校新里程已经开启，我国国际高等教育贸易即将迎来新的大发展。

杭州土地纠纷调查：谁拿走了浙江科技学院的地

原本规划给浙江科技学院迁建工程的用地，中途被省教育厅切走一大块变更为经济适用房用地，交由教育厅自己组建的房产公司去开发，以至于迂建中的科技学院不得不挤占其与一家民企——浙江明日公司合作办立的民办独立二级学院用地。科技学院在未经明日公司同意的情况下，就撞自将学校本部迁至理工学院校区，无偿占用了理工学院的房产、教学场所和设施。原理工学院的基建项目，也在招投标和承包过程中突然变成了科技学院的建设项目。而为了达到顺利挤占二级学院用地的目的，科技学院向教育部重新报批二级学院——浙江科技学院理工学院时抹掉该民营公司的名字，单方改为自己。记者在调查中发现，这也是最近频频见诸报端的“大学城”问题的叉一典型案例。

什么是中外合作办学

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确，（一）中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构；（二）中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学；

民办教育机构融资方式研究——基于浙江绍兴民办教育融资状况调查的分析

民办教育机构要得到迅速的发展,一个重要条件是扩大与保证融资渠道畅通.这里所说的民办教育机构,是指由民间资本出资组成的教育机构,包括开展全日制的基础教育与高等教育机构,也包括开展各种培训的非全日制的培训机构、幼儿教育机构等.本文对这些机构融资方式与能力的研究,主要对象是绍兴民办教育机构,通过对绍兴民办教育机构融资办学的状况的调查,发现融资问题仍然是影响民办教育迅速持续发展的重要原因.本文通过对民办教育机构各种融资方式的比较讨论,从中揭示目前民办学校融资的经验与问题.