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浅谈福禄贝尔的幼儿游戏教育思想的现实意义
1
作者
邱颖
《东西南北(教育)》
2020年第13期267-267,共1页
十九世纪学前教育之父福录贝尔提出对幼儿进行游戏教育的主张。他们指出:幼儿期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力可在游戏中挖掘。因此,为使孩子成长为一个完整的人,实施教育的正确途径与方法是组织好游戏活动。我国在颁布的《幼儿园工作...
十九世纪学前教育之父福录贝尔提出对幼儿进行游戏教育的主张。他们指出:幼儿期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力可在游戏中挖掘。因此,为使孩子成长为一个完整的人,实施教育的正确途径与方法是组织好游戏活动。我国在颁布的《幼儿园工作规程》法规中把游戏作为对幼儿实施全面发展的重要手段,可见,游戏教育是对幼儿进行的科学的育儿教育。
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关键词
福禄贝尔教育主张
幼儿
游戏
教育
玩中学
学中玩
教与学相互联系
教师做幼儿
游戏
伙伴
合适的游戏时间
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题名
浅谈福禄贝尔的幼儿游戏教育思想的现实意义
1
作者
邱颖
机构
四川省大竹县教科局幼儿园
出处
《东西南北(教育)》
2020年第13期267-267,共1页
文摘
十九世纪学前教育之父福录贝尔提出对幼儿进行游戏教育的主张。他们指出:幼儿期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力可在游戏中挖掘。因此,为使孩子成长为一个完整的人,实施教育的正确途径与方法是组织好游戏活动。我国在颁布的《幼儿园工作规程》法规中把游戏作为对幼儿实施全面发展的重要手段,可见,游戏教育是对幼儿进行的科学的育儿教育。
关键词
福禄贝尔教育主张
幼儿
游戏
教育
玩中学
学中玩
教与学相互联系
教师做幼儿
游戏
伙伴
合适的游戏时间
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈福禄贝尔的幼儿游戏教育思想的现实意义
邱颖
《东西南北(教育)》
2020
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