辩证看待跨文化理论--跨文化理论的课程思政教学设计

当今社会,高校外语教学越来越注重跨文化能力的培养,跨文化理论作为跨文化交际的辅助手段,成为教学内容中的重要知识点。然而,目前学生学到的跨文化理论多存在时效性不足、视野局限、结构僵化等问题,而现有的教学模式并未妥善处理这些问题,亦鲜有相关研究进行讨论,这可能不利于学生形成对外来文化、外来理论的批判性态度。有鉴于此,本文首先归纳常用的跨文化理论存在的普遍问题,讨论这一知识点加入课程思政的必要性,在此基础上以影响力较大的霍夫斯塔德文化维度理论为例,提出关于“跨文化理论”这一知识点的教学设计,希望有助于改善理论教学的现有不足,更全面地培养学生的跨文化能力。