吉林省国际中文外派师资教学现状及其教学发展策略

通过对近两年吉林省外派至19个国家、85所学校国际中文外派师资的教学现状研究发现,国际中文线上教学及线上教学为主线下教学为辅的学习方式成为常态,可资利用的网络平台很多,但针对课堂教学等方面的软件功能不够全面,在师生互动、课堂管理、网络情况等方面仍具有一定局限性,需要各方面的整合及开发;教学资源急需丰富和扩充,也需要与教学平台和教材相匹配;教学模式、考核评估有待经由各方努力进一步通过线上教学的方式加以完善。新时代对国际中文外派师资提出了更高、更具体的要求,除了精通掌握线上教学技能,自如使用线上线下教学资源外,还要适应线上教学对象的多样性,提高安全和风险意识,注重专业的心理辅导和训练,同时还要不断提高个人专业水平,保持回国再就业的竞争力。

吉林省孔子学院总部外派项目师资情况的现状及策略

本文结合笔者孔子学院总部外派项目的工作经验,针对吉林省目前外派师资情况提出6个主要问题:外派师资水平偏低、再就业难、中小学在职师资缺乏、教师的跨文化意识和心理耐受程度需要锻炼强化、小语种师资仍有提升和发展空间、管理更需细化,同时对这些问题进行探讨并提出相应的解决办法。

吉林省“十三五”期间蒙俄外派师资整体情况与国际中文教学模式研究

本文通过数据分析、离任访谈和整理分析离任工作总结的方式,对吉林省在“十三五”期间外派至蒙古国和俄罗斯的国际中文教师的整体情况和教学模式进行了调查研究,对研究结果进行了细致分析并提出改善建议及发展策略。致力于为今后省内蒙俄国际汉语教育事业的交流发展与合作提供素材。