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吉里亚科理论模型对研究教师职业压力的启示
被引量:
4
1
作者
李西彩
《中国成人教育》
北大核心
2008年第7期100-101,共2页
长期以来,教师职业压力的研究结论丰富,但内容庞杂,缺乏系统的理论指导。从吉里亚科理论模型的视角对教师职业压力研究的热点领域进行透析认为:研究教师职业压力的理论出发点和归宿都应以吉里亚科的模型为主;未来的研究应该重视理论对...
长期以来,教师职业压力的研究结论丰富,但内容庞杂,缺乏系统的理论指导。从吉里亚科理论模型的视角对教师职业压力研究的热点领域进行透析认为:研究教师职业压力的理论出发点和归宿都应以吉里亚科的模型为主;未来的研究应该重视理论对实践的引导、纵向研究与横断研究相结合、客观测量与主观评估相结合、采用先进的统计技术。
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关键词
教师职业压力
吉里亚科理论
理论
指导
心理防御策略
下载PDF
职称材料
题名
吉里亚科理论模型对研究教师职业压力的启示
被引量:
4
1
作者
李西彩
机构
渭南师范学院教育科学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第7期100-101,共2页
文摘
长期以来,教师职业压力的研究结论丰富,但内容庞杂,缺乏系统的理论指导。从吉里亚科理论模型的视角对教师职业压力研究的热点领域进行透析认为:研究教师职业压力的理论出发点和归宿都应以吉里亚科的模型为主;未来的研究应该重视理论对实践的引导、纵向研究与横断研究相结合、客观测量与主观评估相结合、采用先进的统计技术。
关键词
教师职业压力
吉里亚科理论
理论
指导
心理防御策略
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
吉里亚科理论模型对研究教师职业压力的启示
李西彩
《中国成人教育》
北大核心
2008
4
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