“强弱关系”对大学生社交媒体自我呈现的影响

社交媒体自我呈现是指个体为了建立或维护自身形象,通过社交媒体发布状态、分享心情等方式去有意或无意改变他人对自己看法的行为,是大学生在线自我同一性探索的主要形式。研究者发现大学生在使用不同的社交媒体时会呈现多个不同的自我,即使相同社交媒体所展示的自我也存在差异。其原因是面对不同的强弱关系,他们会产生不同的社交动机并且可以获得不同的社会支持与社交资源。未来研究可以采用追踪设计考察社交媒体自我呈现的发展趋势并探究强弱关系在不同发展阶段所起的作用或采用实验的方式验证强弱关系对大学生社交媒体自我呈现的影响。

员工自我同一性、组织支持感和工作投入度的关系研究

员工工作倦怠、离职率高是很多现代企业面临的共同问题,企业通常通过提高工资、福利或给予股票、期权等长期激励的方式来应对,但这些外部刺激并不能长期奏效。本人在阅读文献和人力资源管理实践过程中不断思考和总结,发现不同的个体对于同一环境中的组织支持感甚至都有不小的差异,也就是说即使企业自认为已经很好地对待员工,员工本人如没有相应的成熟度,或者说自我同一性处于某种状态,其工作投入度和最后的工作绩效依然不会高,离职率也不会下降。本文依据自我同一性状态、组织支持感与工作投入度三份量表,通过网络问卷调查并测算了256位不同背景的中国员工自我同一性探索程度(EIE)、自我同一性承诺程度(EIC)、工作投入度(JI)、组织支持感(POS)值。利用SPSS16.0进行统计分析,结果表明:1.个体的自我同一性承诺状态与工作投入度正相关;2.个体的组织支持感与工作投入度正相关;3.个体的组织支持感在自我同一性和工作投入度的关系之中起调节作用,组织支持感每升高一个级别,自我同一性延期支付与自我同一性混乱的的个体工作投入度明显增高;4.个体的性别与自我同一性无显著相关,但个体的年龄与学历与自我同一性显著相关,年龄越大的个体,自我同一性探索越充分,学历越低的个体,自我同一性承诺程度越高;5.个体的年龄、性别、学历与工作投入度无显著相关。

处于成人初显期的个体特征——12名高职学生质的研究

以12名高职学生质的研究,探讨高职学生成人初显期的个体特征,对该理论的适用性进行验证。结果表明成人初显期的五个特征同样适用于高职学生,其中自我同一性探索基于较低的水平,不稳定感较弱,过渡与夹缝感、自我关注感较明显,充满机遇这一点在部分学生身上有表现。