同一授课主体下多层次大学英语的差异性教学

江苏科技大学张家港校区本三和本二两个层次的学生位于同一校园,教学资源(包括教师、教学设备、实验设备等)实质上共享,在此客观条件下,必须进行教学改革,在整个教学过程中实行差异化教学,坚持统一化的教学理念,针对本二本三学生的差异性调整教学思路、教学模式及教学评估方法。