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小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究
1
作者
陈怀凤
《基础教育研究》
2017年第1期51-53,共3页
国外同主题教材"螺旋上升"编排兴起于"螺旋课程",国内自新中国成立以来同主题教材"螺旋上升"课程设计和教材编排一直被广泛采用。国内同主题单元教材研究的热点主要是:同主题单元意识重要性研究、同主题...
国外同主题教材"螺旋上升"编排兴起于"螺旋课程",国内自新中国成立以来同主题教材"螺旋上升"课程设计和教材编排一直被广泛采用。国内同主题单元教材研究的热点主要是:同主题单元意识重要性研究、同主题单元教学策略研究、同主题单元典型课研究以及同主题单元设计研究等,而小学思想品德学科同主题教材的实践研究很少。关注小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究,有利于为同题材教材教学研究提供参考。
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关键词
小学品德
不同学段
同主题教材
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题名
小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究
1
作者
陈怀凤
机构
江苏连云港市解放路小学
出处
《基础教育研究》
2017年第1期51-53,共3页
基金
江苏省"十二五"规划立项课题"小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究"(课题编号:D/2015/02/077)的研究成果之一
文摘
国外同主题教材"螺旋上升"编排兴起于"螺旋课程",国内自新中国成立以来同主题教材"螺旋上升"课程设计和教材编排一直被广泛采用。国内同主题单元教材研究的热点主要是:同主题单元意识重要性研究、同主题单元教学策略研究、同主题单元典型课研究以及同主题单元设计研究等,而小学思想品德学科同主题教材的实践研究很少。关注小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究,有利于为同题材教材教学研究提供参考。
关键词
小学品德
不同学段
同主题教材
分类号
G40-012.9 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
小学思想品德学科不同学段同主题教材的实践研究
陈怀凤
《基础教育研究》
2017
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