论科技英语同义互训词语的辨析及翻译

依据汉语词汇结构和意义表现出的同义互训认知规律,分析了科技英语词语同义互训的结构本质,认为科技英语翻译时,应该注意同义互训词语结构如连字符型、非连字符型、连接词型、随机型和语篇衔接型等类别与一般语法并列词汇结构的辨析,提出对应合译方法,以厘清各自语言词汇结构外形和意义蕴含,提升科技英语翻译质量。

从汉语方言看普通话同义互训双音词

同义互训是普通话双音词的来源之一。一些异形近义词因自身演变或方言分化而成为异形同义词,从而成为互训的对象。普通话同义互训双音词的来源有二:一是基础方言中原有的近义语素的组合,二是同义的基础方言单音节语素与非基础方言单音节语素的组合。汉语词汇双音节化进程的不断深入是形成这一语言现象的根本原因。

商务英语合同翻译策略——以同义互训词语分类应用为例

作为商务合同或者法律文件需要有着非常严谨的语言和用词,这就需要在使用同义词时要特别注意,本文主要探讨了商务英语合同中的同义互训词语的基本类别,它主要包含了显性同义互训、隐性同义互训,显性同义互训的有相对同义、换位同义和相关同义互训。隐性互训主要包含语篇同义互训。通过对这些同义互训词语的分析,以求在最大程度上完整并准确地表达出原文的本意。

英语同义互训词类型及翻译

同义互训是汉语训诂学中的术语,它是依据汉语的词汇结构和意义组成词语的一种构词方式。通过分析可知,英语词汇也同样存在着同义互训现象。从常用的英语词汇中归纳出四种同义互训词类型,并针对其构词特点,对这些英语同义互训词的翻译策略进行初步探索。

浅谈文言课文中的“互训见义”——文言文释词法之一

学生在学习文言课文中,常常因一词多义而感到翻译困难。有时即或记住了某个词的几种意义,可是一碰到具体的句子又觉得无所适从,难以辨析其准确的意义.所以,如何辨析文言文中词语的准确意义,是正确理解和翻译文言课文的关键之一。除了掌握好"互文见义"、"从上下文的语意关系推理测度"及"根据前后文的因果关系判断"等方法外,"互训"也是一个重要的简捷的释词方法。这里所说的"互训",不是训诂学上的"互训",

谈安大简《诗经》的一个异文

《诗·周南·关雎》"寤寐"之"寐",安大简写作""。此字形当分析为从"丬","帚"声,系"寝"字异体。"寝"古训"寐"。《诗经》早期版本作"寝",因"寝"、"寐"义同互训;加之秦朝焚书坑儒,典籍失传,至汉代,文献的流传靠口耳相授;且"寐"字有一种形体从"寝",汉代学者可能误认为是"寐"了,于是"寤寝"就变成了"寤寐"。

大学英语词汇教学的新视角

依据英汉语词汇结构形态和意义生成的认知思维,分析英汉语里词汇形义结构同义互训的结构原理,认为大学英语教学应该走深化词汇教学内涵的改革之路,以期形成新的英语词汇教学认识论和方法论,提高大学英语教学质量。

论《说文解字》的汉字说解

《说文解字》是我国语言学史上第一部完整意义的文字学著作,它创立了按部首编排汉字的方法。《说文》说解字义的最大特点是先释义、次析形、后譬音、末征引。但由于受到当时历史条件和许慎主观思想的限制,《说文解字》在说解汉字的过程中,也存在一定的欠缺和主观偏颇。