从“同一联想”角度看汉语同义双音词的音义联系

举例分析若干汉语常用同义双音词,追溯它们内部语素的古音和古义,发现他们在语音和语义上都具有一定的关联性,由此推测这可能与人们的"同一联想"有关。

从《说文》同训词探寻同义双音词形成的规律

《说文》同训词中的单音同义词为后代的同义双音词的语素提供了较为原始的单音同义词聚合体,客观上为同义双音词的研究提供了较为直接的考察依据。对《说文》同训词中所涉及的发展为后代同义双音词的单音同义词作深入的分析,可以发现同义双音词的语素在同义方式上和语义结构方式上都与单音同义词有对应关系,从而探寻出同义双音词的形成规律。

联想构词:同义并列双音词的构成模式

一般认为并列双音词来源于同形短语,但就同义并列双音词而言,其形成并没有经过一个短语的阶段,而是在汉语词汇双音化的驱动下,在并列构词的类推作用下,通过同义联想并联两个同义单音词实现的。文章主要讨论同义并列双音词的构成条件、构成模式和理论依据。

《说文》单字同义训释与同义并列双音词的产生

同义并列式复合词是由两个单音同义词临时组合,后来逐渐凝固形成的。这些复合词与汉以前文献中的单音同义词有着非常密切的关系。我国第一部释字本义的字典《说文解字》揭示了释词与被释词之间存在的多种语义关系,而同义训释是其中基本的一种。释词与被释词通过多种途径最终形成现代的并列复合词并非是一个简单的渐变的过程,而是有着多方面的原因。

从汉语方言看普通话同义互训双音词

同义互训是普通话双音词的来源之一。一些异形近义词因自身演变或方言分化而成为异形同义词,从而成为互训的对象。普通话同义互训双音词的来源有二:一是基础方言中原有的近义语素的组合,二是同义的基础方言单音节语素与非基础方言单音节语素的组合。汉语词汇双音节化进程的不断深入是形成这一语言现象的根本原因。

从《说文解字》的同义词看同义并列双音词词素义的历时演变

古汉语同义并列双音词的构词语素作为独立的单音词或语素在各自的发展过程中,其语义的发展方向、范围和程度都呈现出一定的差异,它们所在的同义义场也处于不断的发展演变中。以《说文解字》中的互训词和同训词为材料,对其演变的规律及原因进行了初步的探讨。

“经过”的成词及词汇化和语法化

"经过"是由同义连用构成并列短语,而后词汇化成为同形动词。随着空间域的语义功能逐渐淡化,"经过"自身的功能得以扩大化,可作名词,而自身功能的进一步扩大化,就使得它的原有语义越来越虚,最终获得了介词的功能。