用同义表达形式来扩充信息检索的查询语句例证研究——对于一种基于语义的搜索方式的若干设想

本文首先分析基于关键词的搜索的困难(查询串的表达不忠和表达差异等),说明基于语义的搜索的必要性。接着,尝试通过对"意义"和"意义相同"的某种可操作的限制,来发展一种基于语义的扩充式关键词搜索方式:通过同义表达形式来抓住查询串的"意义",并生成更多的检索串进行并发搜索。最后,规划怎样对汉语有关的同义表达进行全面深入的研究,并总结出若干识别查询串的同义形式的启发式规则。

英语同义表达法与大学英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解是大学生的一大难题。在阅读理解研究中 ,研究者往往立足于寻找学习阅读的方法和技能上 ,而忽视了语言能力的培养。通过对三种不同的阅读理解处理模式的分析 ,本文提出要培养大学生英语阅读理解能力应首先重视英语语言基础能力的培养 ,并从词汇、句法和修辞等三个方面的同义表达探讨了语言基础能力是培养大学生英语阅读理解能力的关键。

从同义性看英语同义表达法在英语教学中的应用

该文以语义学中同义性的视角,从词汇、句法和逻辑三个方面对英语同义表达法进行了介绍,阐明了英语同义表达法在英语学习中的重要作用。借助词、词组和句法等的变化来实现英语的同义表达,对于学生准确掌握所学英语词、词组的意义,养成用英语思维和交流的习惯有着重要的意义。

英语同义表达法与英语学习

本文通过对英语同义表达法(Engligh Paraphurasing)的介绍,阐明了英语同义表达法在英语学习中的重要作用。借助词、词组和句法的变化来实现英语的同义表达,对于使学生准确掌握所学英语词、词组的意义,养成用英语思维和交流的习惯有着重要的意义。

浅谈英语“原因”表达法

英语中有很多同义或近义词语,是英语语言的一大特点。对英语同义词语转换缺乏了解和掌握是大学生难以提高英语写作水平的主要原因之一。本文详细分析归纳了英语"原因"的表达法,以此来强调英语同义词语转换在大学英语写作教学中的重要性,以期能指导大学英语教学实践。

一本精于辨审的同义词典——评《简明古汉语同义词词典》

提起词典的词语解释,从《尔雅》到《现代汉语词典》都不外是同义相释,即给被解释词赋予一个语义等值或近似等值的表达式。正如本世纪50年代美国人蒯因说的,辞典编纂家总是以自己特有的方式“把同义词与同义词联系起来。”但尽管实际上做着联系同义表达式的工作,可从没有哪一本辞典宣称自己是同义词典。因为同义辞典,要解释的对象是成组的同义词,仅仅说明本组中各词相同是不能令人满意的,在已经知道甲乙同义的前提下,更要了解的是两者相同的程度,完全相同呢,还是某些方面有所不同。只有知道了其不同,

谈谈表达修辞学

随着语言学的发展,国外一些语言学家从不同的角度来研究语言中的修辞现象,从而形成了表达修辞学、发生修辞学、功能修辞学和结构修辞学等不同流派。本文简要地介绍表达修辞学的主要内容。一表达修辞学认为,语言体系中的语音、语法结构以及词汇都可以构成表达手段;表达手段所表达的内容不是单一的。以"谢谢你"这句话为例,仅从语音的角度来看,就可表达三方面的内容。首先,这句话的语音本身表达了说话人对听话人的感谢。其次,这句话带有说话人固有的口音或发音习惯,反映了说话人的籍贯、教养,社会阶层,生理和心理方面的特征。再次,这句话通过一定的语调表明说话人使听话人感受到自己的态度是诚恳的,还是敷衍的,等等。表达修辞学对这三方面的内容进行分析之后指出,第一方面的内容说明了信息的理性意义,不具有表情色彩,是表意性的;第二方面的内容是说话人的自我表现,是表现性的;

英语中“旧”的表达种种

日常生活中“旧”的含义有二:(1)因长时间使用而变样的;(2)过时的、在英语中,随着意境的变化。这两个意思的表达也有所不同。通常它们有以下几个表达形式: 1.old是“旧”的最直接的等义对应词,任何东西只要在意义上与new相对,都可用它表示。 I gave away all my old dresses.我把所有的旧衣服都处理掉了。 Tom is looking for some old newspapers that are useful to him. 汤姆正在找着对他有用的旧(过时的)报纸。

聚合词在对外汉语教学中的意义

在语言学习和习得中,同义表达的能力往往能表征其语言水平.在现代汉语中运用聚合词构造同义句是特有的一种词汇变化的手段.本文讨论了聚合词及其特征,并与英语中的成对词作了比较,揭示了聚合词在对外汉语教学中的教学意义.

英语写作过关浅谈

学生在英语写作方面的主要问题是下笔盲从 ,表达平白。要提高写作能力 ,须在研读和领悟阅读内容的思想及谋篇布局的基础上 ,加强模仿写作训练和同义表达训练 ;写作时养成打腹稿、草拟和修改的习惯 ;注意遣词造句准确规范 ;要经常进行小短文写作练习。

试谈维语助动词的修辞作用

试谈维语助动词的修辞作用张声长期以来，维语助动词一直是教学中的难点，是语法研究的重点。不少人对助动词作了深入的研究，想解决这一难题，揭去助动词神秘的面纱，显示出助动词的＂庐山真面目＂，却很少注意助动词的作用。助动词虽然为数不多，但却几乎能与所有的动词...

惯用语运用举隅

惯用语是入民群众口头上经常使用的短小定型的词组。在固定词组中,惯用语是字数最少的一种,但它言简意赅,通俗易懂,形象生动,幽默风趣。词用语具有引申、比喻义,它通过活的贴切的比喻,使人们从比喻进而意识到实指,启发入们想象,产生真切隽永的效果。因此,无论何种行业,无论男女老少,无论口语或书面语,惯用语便长期广泛地被人们在各个领域内使用、它的普遍性、习用性十分明显。

培养对英语语体的认识

培养对英语语体的认识吴熹语体（Ｓｔｙｌｅ）语体实际是指语言变体，是语言在从非正式向正式延伸段上的多种同义表达。下／低（Ｌｏｗ）（Ｈｉｇｈ）上／高→非正式（Ｉｎｆｏｒｍａｌ）正式（Ｆｏｒｍａｌ）这种由低到高，或由非正式到正式的阶梯被称为语体的等级。我国...

电视俄语辅导

电视俄语辅导张金兰在前几期的“电视俄语辅导”栏目中已对部分来信作了答复。随着学习的不断深入，新的问题也不断出现。今天再就部分问题进行讲解和辅导。北京读者张健同志问：在27课中兑换外币使用了两个动词和它们之间有什么区别吗？答：表示“等价，等值交换”时，...

事件典型参与者激活与动宾同义解读

本文主要在认知语言学与词汇语义学理论背景下考察与结果宾语表达相关的同义动宾结构,如"洗照片"与"洗胶卷"。在进行语言事实描写的基础上,文章提出造成这类句法表层成分不同、语义关系不同的动宾表达"同义"理解的认知运作过程在于其中的动词或者动宾组合所激活的典型事件及事件的典型参与者相同。

如何做阅读理解中的细节题

细节性问题,顾名思义,就是指考查考生对文章细节理解的试题。细节性题目在NMET阅读理解中所占的比重较大,每年都有六七道。要想做好这类试题。

谈大学生英语词汇能力的培养

一、引言目前,大学生英语作文中经常出现的词语搭配不当、词汇误用和使用不得体等词汇问题反映了在大学生中普遍存在词汇能力不足现象。这一现象产生是由于词汇教学过分强调讲授词汇知识。课堂上对词汇的讲解过繁过细,在短短的课堂时间给出大量信息使得重点不突出。

英译汉:句法结构比较

用结构主义的语言学研究方法对句法作描写时,都将语言的句法结构分为若干单位。不同语言会有不同数量的结构单位。语言学家一般都认为,英语与汉语都有五个句法结构单位: 英语:词素词词组分句句子汉语:字词词组分句句子通过英汉句法结构与译文的比较,可以发现在同义表达时,即在将英语译成汉语时。