在同事互助听课中促进大学英语教师的专业发展

大学英语教师的专业发展迫在眉睫,"听课"是教师专业发展的一条重要途径,但传统的听课制存在诸多弊端。鉴于传统听课制的诸多弊端,本研究提出了"同事互助听课"的新模式,在教师专业发展中,起到了既能提高教师知识更新的积极性又能增强教师的研究意识和能力的作用。

通过同事互助听课制促进英语教师的职业发展

自20世纪80年代以来,传统的“终结似”的师范教育受到了严峻的挑战,各国都在改革和寻找新的教师学习与成长模式,本文简单介绍了同事互助听课制的基本理论、操作方法和注意事项,旨在通过这一手段促进英语教师的职业发展。

小议互助听课与英语教师的专业化发展

20世纪80年代以来，教师的专业化逐渐成为当代教育改革的主题之一。文章简单介绍了同事互助听课制的基本理论、操作方法及注意事项，旨在促进英语教师的专业化发展。

教学观察的理论及运用

听课是在学校里经常进行的教研活动。有同事之间为了互相帮助而进行的听课，有学校教学质量监控部门为了了解本校教师授课情况而进行的听课，也有教育学研究人员为专业研究而进行听课。可以说几乎没有一个教师对听课感到陌生。然而这个我们习以为常，看似简单又乏味的活动却包含着较强的专业技术和手段。如果广大教师都能掌握一些听课的理论和技术并能把从听课中收集到的数据（data）用于指导自己的教学，那将能有效地提高自己和整个学校的教学质量。