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培育充满正能量的同伴生态群
1
作者
龚天羽
《江苏教育》
2017年第31期47-48,51,共3页
同伴群体对儿童发展有重要而深远的影响,培育充满正能量的同伴生态群,需要教师和家长智慧地引领。指导学生以平等的姿态适度融入群体,以适合儿童的方式引导学生择群、合群、乐群,对培养学生健全的人格意义重大。
关键词
同伴
群体
同伴生态
无痕介入
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职称材料
社会网络视角下儿童青少年同伴关系网络与欺凌相关行为的共同变化关系
被引量:
2
2
作者
张李斌
张其文
+1 位作者
王晨旭
张云运
《心理科学进展》
CSCD
北大核心
2023年第3期416-427,共12页
欺凌是一种群体动态过程,同伴生态是欺凌发生发展的重要情境。虽然已有研究重视影响欺凌的同伴因素,但从群体动态关系视角细致探讨欺凌相关行为(欺凌、受欺凌和保护行为)发展变化的研究仍十分有限。从社会网络与欺凌相关行为相互影响的...
欺凌是一种群体动态过程,同伴生态是欺凌发生发展的重要情境。虽然已有研究重视影响欺凌的同伴因素,但从群体动态关系视角细致探讨欺凌相关行为(欺凌、受欺凌和保护行为)发展变化的研究仍十分有限。从社会网络与欺凌相关行为相互影响的关键问题入手,重点考察欺凌相关行为在同伴关系网络中的发展进程,揭示了同伴关系网络的结构特征和内部关系作为欺凌相关行为是否发生、如何发展的重要生态标志,阐明了存在相同行为特征的个体分群汇聚的选择效应和群体内行为传染的影响效应。未来研究应结合多维社会网络、多类型网络结构和关系特征、不同欺凌角色以及我国本土化特点等进一步加强欺凌治理的群体生态研究,从而更好地为群体生态层面上的欺凌治理提供科学依据。
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关键词
欺凌治理
社会网络
同伴生态
选择和影响效应
儿童青少年
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职称材料
中小学班级生态系统及其与个体学校适应的关系
被引量:
9
3
作者
任萍
郭雨芙
+2 位作者
秦幸娜
张云运
张瑞平
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第5期31-39,共9页
班级是中小学生生活和学习的重要微观环境之一,良好的班级生态系统可以促进个体发展。近年来,越来越多的研究者开始关注班级生态系统下的学生学校适应问题。然而,对于班级生态系统的概念、结构和特征,以及何种形态下的班级生态系统有利...
班级是中小学生生活和学习的重要微观环境之一,良好的班级生态系统可以促进个体发展。近年来,越来越多的研究者开始关注班级生态系统下的学生学校适应问题。然而,对于班级生态系统的概念、结构和特征,以及何种形态下的班级生态系统有利于学生的学校适应等问题目前尚缺乏系统梳理。本文首先阐述班级生态系统中同伴生态系统、师生互动系统的内涵、功能以及二者之间的交互作用;其次,评述同伴生态系统、师生互动系统以及二者交互作用对中小学生的学校适应的影响;最后,分析班级生态系统研究中存在的不足并提出了对今后研究的展望。本文以整合的视角,试图探讨班级生态系统对中小学生的学校适应的独特影响,从班级生态学的角度,为指导我国中小学的教育实践提供了全新的视角和理论支持。
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关键词
班级
生态
系统
同伴生态
系统
师生互动系统
学校适应
中小学生
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职称材料
题名
培育充满正能量的同伴生态群
1
作者
龚天羽
机构
江苏省苏州市工业园区星洋学校
出处
《江苏教育》
2017年第31期47-48,51,共3页
文摘
同伴群体对儿童发展有重要而深远的影响,培育充满正能量的同伴生态群,需要教师和家长智慧地引领。指导学生以平等的姿态适度融入群体,以适合儿童的方式引导学生择群、合群、乐群,对培养学生健全的人格意义重大。
关键词
同伴
群体
同伴生态
无痕介入
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
社会网络视角下儿童青少年同伴关系网络与欺凌相关行为的共同变化关系
被引量:
2
2
作者
张李斌
张其文
王晨旭
张云运
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《心理科学进展》
CSCD
北大核心
2023年第3期416-427,共12页
基金
国家社会科学基金一般项目(21BSH104):我国学生欺凌的分级分类识别与学校干预模式研究。
文摘
欺凌是一种群体动态过程,同伴生态是欺凌发生发展的重要情境。虽然已有研究重视影响欺凌的同伴因素,但从群体动态关系视角细致探讨欺凌相关行为(欺凌、受欺凌和保护行为)发展变化的研究仍十分有限。从社会网络与欺凌相关行为相互影响的关键问题入手,重点考察欺凌相关行为在同伴关系网络中的发展进程,揭示了同伴关系网络的结构特征和内部关系作为欺凌相关行为是否发生、如何发展的重要生态标志,阐明了存在相同行为特征的个体分群汇聚的选择效应和群体内行为传染的影响效应。未来研究应结合多维社会网络、多类型网络结构和关系特征、不同欺凌角色以及我国本土化特点等进一步加强欺凌治理的群体生态研究,从而更好地为群体生态层面上的欺凌治理提供科学依据。
关键词
欺凌治理
社会网络
同伴生态
选择和影响效应
儿童青少年
Keywords
bullying prevention
social network
group ecology
selection and influence effect
children and adolescents
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
中小学班级生态系统及其与个体学校适应的关系
被引量:
9
3
作者
任萍
郭雨芙
秦幸娜
张云运
张瑞平
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
郑州大学教育学院
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第5期31-39,共9页
基金
国家社会科学基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(16ZDA229)
河南哲学社会科学规划一般项目"儿童品格及其与学校适应的关系"(2015BJY015)
文摘
班级是中小学生生活和学习的重要微观环境之一,良好的班级生态系统可以促进个体发展。近年来,越来越多的研究者开始关注班级生态系统下的学生学校适应问题。然而,对于班级生态系统的概念、结构和特征,以及何种形态下的班级生态系统有利于学生的学校适应等问题目前尚缺乏系统梳理。本文首先阐述班级生态系统中同伴生态系统、师生互动系统的内涵、功能以及二者之间的交互作用;其次,评述同伴生态系统、师生互动系统以及二者交互作用对中小学生的学校适应的影响;最后,分析班级生态系统研究中存在的不足并提出了对今后研究的展望。本文以整合的视角,试图探讨班级生态系统对中小学生的学校适应的独特影响,从班级生态学的角度,为指导我国中小学的教育实践提供了全新的视角和理论支持。
关键词
班级
生态
系统
同伴生态
系统
师生互动系统
学校适应
中小学生
Keywords
classroom ecology
classroom peer ecology
teacher-student interaction
school adaptation
primary and secondary school students
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培育充满正能量的同伴生态群
龚天羽
《江苏教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
社会网络视角下儿童青少年同伴关系网络与欺凌相关行为的共同变化关系
张李斌
张其文
王晨旭
张云运
《心理科学进展》
CSCD
北大核心
2023
2
下载PDF
职称材料
3
中小学班级生态系统及其与个体学校适应的关系
任萍
郭雨芙
秦幸娜
张云运
张瑞平
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
9
下载PDF
职称材料
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