大学生网络成瘾:背景性渴求与同伴网络过度使用行为及态度的交互作用

基于整体-交互作用模型,选取北京市某高校所有大一学生2511名为被试开展问卷调查,考察了大学生网络使用背景性渴求的特点及其与网络成瘾之间的关系,并就网络使用背景性渴求与同伴网络过度使用行为与态度对网络成瘾的交互作用进行了检验。结果发现:(1)与非网络成瘾大学生相比,网络成瘾大学生的网络使用背景性渴求更高,所感知到的同伴网络过度使用行为更多,同伴对网络过度使用的态度更积极;(2)网络使用背景性渴求各维度、感知到的同伴网络过度使用行为可正向预测大学生的网络成瘾;(3)背景性渴求中的积极结果预期与同伴对网络过度使用的态度对网络成瘾存在显著的交互效应:在低积极结果预期条件下,同伴对网络过度使用的态度可以负向预测网络成瘾程度,而在高积极结果预期条件下,同伴态度对网络成瘾的预测作用不显著。结论:外因在内因比较微弱的条件下发挥更为明显的作用。

同伴网络过度使用行为和态度、网络使用同伴压力与大学生网络成瘾的关系

基于社会学习理论和同伴规范影响理论,通过整群取样的方法从北京市两所高校中共选取3068名大一新生为被试,以问卷方式测查了大学生感知到的同伴网络过度使用行为和态度以及网络使用过程中的同伴压力和自身的网络成瘾程度;探讨了同伴的网络过度使用行为、态度对自身网络成瘾的影响及网络使用同伴压力在这一关系中的中介作用。结果表明:(1)大学生中的网络成瘾者所感知到的同伴网络过度使用行为、态度及网络使用时同伴压力均显著高于非网络成瘾者;(2)同伴网络过度使用行为、态度以及网络使用同伴压力均与网络成瘾的总分及五个维度得分呈显著正相关;(3)同伴网络过度使用行为可以正向显著地直接预测大学生网络成瘾的程度,同时也会通过网络使用的同伴压力这一中介变量间接地预测大学生的网络成瘾程度;但同伴的网络过度使用态度不能直接预测自身的网络成瘾程度,而是通过同伴压力间接地影响自身的网络成瘾程度。结论:网络使用过程中的同伴压力在同伴网络过度使用行为影响自身网络成瘾程度关系中起部分中介作用,而在同伴网络过度使用态度影响自身网络成瘾程度关系中起完全中介作用。

短视频过度使用及注意力不集中与初中生拒学行为的关系

目的:探讨初中生短视频过度使用、注意力不集中与拒学行为的显要表现及内在关联。方法:选取1 106名在校初中生进行调查,采用短视频APP过度使用量表、注意力缺陷多动障碍评定量表的注意力不集中维度、拒绝上学行为问卷评估短视频过度使用程度、注意力不集中、拒学行为。采用R语言网络分析工具包评估单个网络的核心节点和共存网络的桥梁节点,比较不同性别和年级的网络结构差异。结果:短视频过度使用、注意力不集中、拒学行为网络的核心节点分别为“使用短视频会增强与他人的联系”(预期影响值=1.03)、“容易分心”(预期影响值=1.99)、“学校疏离”(预期影响值=0.83)。共存网络的桥梁节点为“违抗行为”(桥预期影响值=0.69)、“难以从事持续性的脑力活动”(桥预期影响值=0.47)。网络结构差异分析发现,初一、初二、初三学生共存网络的核心节点分别为“因使用短视频而停止做其他事”“违抗行为”“学习能力”。结论:初中生短视频过度使用、注意力不集中、拒学行为的显要表现分别为使用短视频会增强与他人的联系、容易分心、学校疏离;三者共存时最重要的影响因素为违抗行为、难以从事持续性的脑力活动。

青少年过度网络使用对自我伤害行为的影响机制研究进展

过度网络使用与自我伤害行为之间关系密切,且均会对青少年身心健康产生持续危害。然而,它们之间的影响机制较为复杂,已成为近些年的研究热点。本文通过直接或间接的方式系统总结过度网络使用对青少年自我伤害行为的影响机制,其中涉及基因多态性、脑结构与脑功能、冲动控制、睡眠质量、焦虑情绪、抑郁情绪、心理弹性、社会支持等多个方面,旨在为预防青少年自我伤害行为提供理论基础。

父母控制与青少年问题性网络使用:越轨同伴交往的中介效应

以往研究探讨了父母控制与青少年问题性网络使用(PIU)的关系,但它们在父母控制的操作定义、独特效应检验、函数形式分析等方面不够完善,且较少对中介机制进行探讨。本研究考察了不同形式的父母控制(行为控制vs.心理控制)与青少年PIU的直接联系,以及越轨同伴交往在其中的中介效应。选取703名初中生作为被试,匿名填写人口学问卷、父母控制问卷、越轨同伴交往问卷和青少年PIU量表。回归分析表明:(1)在控制了性别、年龄和家庭社会经济地位后,父母行为控制和心理控制对青少年PIU分别具有线性的抑制效应和促进效应;(2)父母行为控制和心理控制对越轨同伴交往分别具有线性的抑制和促进效应,进而作用于青少年PIU。因此,父母行为控制和心理控制与青少年PIU具有密切的联系,且越轨同伴交往在其中具有中介效应。

朋辈压力对初中生病理性网络使用的影响

为考察初中生互联网使用特点及朋辈压力对初中生病理性网络使用的影响,为有针对性开展青少年上网保护提供有益参考,采用中学生网络使用特点问卷、朋辈网络过度使用行为量表、朋辈网络过度使用态度量表、网络使用朋辈压力量表和青少年病理性互联网使用量表对288名初中生进行调查。结果显示:(1)初中生朋辈网络过度使用行为和态度、网络使用朋辈压力均与病理性互联网使用显著正相关,(2)网络过度使用的朋辈行为和态度、朋辈压力均能显著预测中学生病理性互联网使用,(3)网络使用朋辈压力在网络过度使用的朋辈行为、态度与中学生病理性互联网使用之间均起部分中介作用。

网络过度使用青少年的网络相关心理行为特点分析

目的：探讨网络过度使用青少年心理行为特征。方法：采用Young编制的网络成瘾测验鉴别青少年网络过度使用，自编青少年基本情况调查及自评抑郁量表（SDS）评估其心理特征。结果：IOT青少年上网目的“聊天交友”及“听歌看电影”显著高于IOU（x2=6．287～6．754，P〈0．05）。网络过度使用青少年存在显著的躯体症状，“恐惧感”、“自责感”、“被控制感”、“思维局限感”及抑郁严重程度指数较高。结论：对网络过度使用青少年应注重心理干预。

透视青少年“网络成瘾综合症”

网络成瘾又称“互联网成瘾综合症”(Internet addiction disorder,简称IAD),指个体由于过度使用互联网而导致明显的社会、心理功能损害的一种现象。其主要表现为:对网络有一种心理上的依赖感,不断增加上网时间;从上网行为中获得愉快和满足,下网后感觉不快;在个人现实生活中花很少时间参与社会活动及与他人交往;以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题;倾向于否认过度上网给自己的学习、工作、生活造成的损害。在我国总数为2250万的互联网用户中,青少年已成为网民的主力军。 而青少年网络成瘾问题也已成为青少年成长中的新陷阱,引起社会各方面的高度关注。

负性情绪与网络过度使用对不同社会阶层青少年吸烟行为影响

目的探讨不同社会阶层青少年负性情绪与网络使用的特点及其对吸烟行为的影响,为预防和减少青少年吸烟行为提供依据。方法采用贝克抑郁量表(BDI-Ⅱ-C)、青少年社交焦虑问卷(SAS-A)中文简要版本、中文网络成瘾量表(CIAS-R)、社会阶层问卷及自编中学生吸烟行为调查问卷对湖南省长沙、常德、娄底、岳阳4个市的1634名中学生进行调查。结果吸烟青少年为363人(22.2%),其中男生335人(92.3%);不同社会阶层青少年吸烟行为比较,高、中、低社会阶层青少年吸烟率依次为4.8%、24.2%、33.3%,差异有明显统计学意义(χ^2=51.28,P<0.001),社会阶层越低,青少年吸烟率越高;高社会阶层青少年与低社会阶层青少年在负性情绪、网络过度使用各维度上差异均有明显统计学意义(P<0.01);吸烟行为与抑郁、社交焦虑各维度及网络过度使用各维度呈明显正相关、与社会阶层呈明显负相关,logistic回归结果表明,性别(OR=0.18)、年级(OR=1.65)、居住地(OR=1.24)、社会阶层(OR=0.94)、抑郁(OR=1.07)、陌生情境下的回避与苦恼(OR=0.93)、一般情境下的回避与苦恼(OR=1.10)、人际健康(OR=0.93)与时间管理(OR=1.11)可以较好地预测青少年是否吸烟。结论处于低社会阶层、人际关系较差、抑郁得分高的高年级农村与城镇男性青少年,在社交情境下吸烟的可能性更高。

网络过度使用是行为成瘾——附65例网络过度使用者临床特征对照研究

目的 研究网络过度使用者的临床特征,探索其心理学发生机制.方法 研究组样本来源为山东省精神卫生中心网络过度使用特色专家门诊和中南大学湘雅二医院精神卫生研究所就诊的个体,对照组样本来源为湖南大学与中南大学部分本科生及研究生.根据网络过度使用评定量表评分,就诊者网络过度使用评定量表≥45分纳入研究组,对照组人群网络过度使用评定量表＜45分纳入对照组,两组各65例,自填〈网络高手状况调查表〉.结果 研究组表示快感特征、上网太多等耐受性增加特征、上网渴求冲动特征、戒断症状特征发生率均显著高于对照组.结论 研究组存在与物质依赖类似的心理学发生机制,提示网络过度使用可能属于类似于物质依赖的行为成瘾.

综合院校大学生网络成瘾与心理幸福感的相关性

网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精神及躯体症状。有报道显示，我国大学生网瘾发生率大约为10％，这种对网络的过度使用不但降低学习效率、还会导致幸福感的降低。

中小学生网络成瘾的成因分析及干预

所谓网络成瘾，又称网络成瘾综合症，也称为病理性网络使用，是1994年由纽约的一位精神医生格登博格（Goldberg）提出，美国心理学会1997年正式认可网络成瘾研究，并专门讨论的诊断标准。按照美国心理学家金伯利·扬（Kimbedy Young）的观点，网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动和失控，表现为过度使用互联网，

中职学生网络过度使用与情绪行为的特点研究——从中职生与普通高中生的比较引出的思考

近年来，中国网民规模保持快速增长之势，网民数量持续扩大。网络在人们的工作、学习和生活中发挥着越来越重要的作用，上网已逐渐发展成为一种人们基于网络技术而衍生出的生活方式，这种潮流也不可避免地渗透到中职生中。