基于QQ网络平台的非英专英语写作的匿名同伴群评研究

QQ网络平台因其交流的便捷性和高效性而受到大学生的青睐,已成为其交际、娱乐和学习的一种十分重要的平台。研究设计了基于QQ网络平台的非英专英语写作的匿名同伴群评,探讨了反馈的数量与来源、质量与效果以及学生对基于网络的匿名同伴群评的需求和态度。研究表明,精心设计的匿名同伴群评可以扩大反馈的数量与来源,反馈质量与效果也能得到保证;匿名群评必须配合教师讲评,其开展需考虑学生的基本条件,要努力使人人既是参评者,又是被评的对象。

基于SNS“人人网”的英语写作匿名性同伴群评研究

社交网站(SNS)因其互动的高效性与及时性吸引了庞大的大学生群体。在外语教学中,不仅可以借助社交网站充分利用课外时间在学生中开展同伴评价活动来弥补课堂时间的不足,而且可以利用其虚拟社区和匿名评价等技术来对匿名性问题进行深入改进,进而解决诸如反馈来源单一、"面子"、匿名社会涣散性等问题。本实验设计了一次基于"人人网"的英语写作匿名同伴评价,初步证实了设计的可行性。