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同伴评价机制在大学英语写作课堂教学中的应用
被引量:
4
1
作者
魏建乔
余珊
《云南农业大学学报(社会科学版)》
2010年第4期79-81,共3页
大学英语写作一直是令许多非英语专业学生头痛的事,他们往往连教学大纲对写作的最低要求也达不到。教师也认为教授写作是件苦差使,因为批改作文不仅费时费神,而且收效甚微。旨在介绍一种国外语言教学中较为流行的同伴评价机制,若应用得...
大学英语写作一直是令许多非英语专业学生头痛的事,他们往往连教学大纲对写作的最低要求也达不到。教师也认为教授写作是件苦差使,因为批改作文不仅费时费神,而且收效甚微。旨在介绍一种国外语言教学中较为流行的同伴评价机制,若应用得当,这一优点颇多的方法定能有效提高我国大学英语写作教学。
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关键词
同伴评价机制
优点
应用
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职称材料
题名
同伴评价机制在大学英语写作课堂教学中的应用
被引量:
4
1
作者
魏建乔
余珊
机构
云南农业大学外语学院
出处
《云南农业大学学报(社会科学版)》
2010年第4期79-81,共3页
文摘
大学英语写作一直是令许多非英语专业学生头痛的事,他们往往连教学大纲对写作的最低要求也达不到。教师也认为教授写作是件苦差使,因为批改作文不仅费时费神,而且收效甚微。旨在介绍一种国外语言教学中较为流行的同伴评价机制,若应用得当,这一优点颇多的方法定能有效提高我国大学英语写作教学。
关键词
同伴评价机制
优点
应用
Keywords
peer response
advantage
application
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同伴评价机制在大学英语写作课堂教学中的应用
魏建乔
余珊
《云南农业大学学报(社会科学版)》
2010
4
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