学前教育专业教学中同侪互动方式探索

同侪互动方式作为新型的教学方式,一经提出就备受关注,有很多国内外学者对其进行了深入的研究,现如今,同侪互动方式正在尝试着应用在学前教育专业教学中,尽管还有诸多不完善之处,但不得不说其为学前教育专业教学水平的提高提供了一个可靠途径。文章对同侪互动方式进行了阐释,对学前教育专业教学中同侪互动方式应用的重要意义进行了介绍,探讨了其实现方式,希望能够为同侪互动方式的广泛应用提供帮助。

《同侪互动与二语学习》述评

《同侪互动与二语学习》(Peer Interaction and Second Language Learning)由Routledge出版,基于多理论视角,整合了课堂环境下的同侪互动在第二语言学习中影响的研究,并论述了其理论和实践意义及局限性。该书视角新颖,有助于二语研究者和外语教师重新审视同侪互动对二语发展的促进作用,并且对我国外语教学和外语测试具有重要的启发意义。