-
题名师范生实践教学同侪模式探究
- 1
-
-
作者
柳淑瑛
常有为
-
机构
天水师范学院外国语学院
天水市第一中学
-
出处
《教育与教学研究》
2011年第10期1-3,46,共4页
-
基金
2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助基金立项课题"中小学英语教师教育和培训的有效性研究"(JJWYYB2009017-080)的部分成果
-
文摘
师范院校英语专业学生学习教学的过程在形式上很大程度是一种同侪训练,即水平相同的同伴之间的相互教学和练习。每个人承担着既做教师又当学生的双重身份:当同伴讲课时,自己要充当学生的角色,积极配合教师的教学;当自己讲课时,同伴又是自己的学生。这样,每个人都经历着从执教者到学习者再转为评议者的体验,在这个探索问题、学习教学的过程中,从换位思考的角度出发,探究教学发生的过程,建构起自己对教学的理解。
-
关键词
师范
英语
同侪练习
探究教学
学习教学
-
Keywords
normal
English
Co - Peer Coaching
exploring teaching
learning teaehlng
-
分类号
G655
[文化科学—教育学]
-
-
题名高职院校线上教学教师数字能力的提升路径
被引量:1
- 2
-
-
作者
邓映峰
-
机构
东莞职业技术学院商贸学院
-
出处
《教育教学论坛》
2022年第14期60-63,共4页
-
基金
2020年度东莞职业技术学院教改项目“扩招背景下面向在职学生的‘三课堂’教学质量管理改革与实践”(JGZX202018)
2020年度广东省教育厅青年创新人才类项目“百万扩招背景下校企协同育人‘三课堂’教学模式创新实践”(2020WQNCX205)。
-
文摘
近年来,线上课堂在职业教育中的作用越来越重要,而且对于在线教学的要求也越来越高。如何提升高职线上教学中教师的“数字能力”已经成为亟须解决的关键问题。传统教师发展路径已经无法适应新形势下在线教学的要求,“同侪学习”“近似同侪影子练习”“反向导师指导”等非正式学习方式变得越来越重要。在分析非正式场合学习的内涵和具体方法基础上,探索了通过配备开放的资源与工具、调节教师教学反思、构建自发实践社群等非正式学习提升高职线上教学中的教师“数字能力”的路径与方法。
-
关键词
线上课堂
数字能力
同侪学习
近似同侪影子练习
反向导师指导
-
Keywords
online class
digital competence
peer learning
near peer shadowing
reverse mentoring
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-