期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
物理教学三步曲
1
作者
郭师勇
《榆林学院学报》
1999年第3期92-93,共2页
关键词
物理教学
学生认知结构
新知识
电场强度
检验电荷
简谐振动
同化阶段
物理现象
相同点
准备
阶段
下载PDF
职称材料
基于模因论的英语语音教学模式研究
2
作者
林萍
《开封教育学院学报》
2015年第1期137-138,共2页
模因论是关于语言记忆与传播的新型理论,揭示了语言传播的内在规律,模因是一种信息单元,依靠复制与传播得以壮大。英语语音习得的过程是语音模因复制传播的过程,语音教学就是利用语音模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语音模因...
模因论是关于语言记忆与传播的新型理论,揭示了语言传播的内在规律,模因是一种信息单元,依靠复制与传播得以壮大。英语语音习得的过程是语音模因复制传播的过程,语音教学就是利用语音模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语音模因的过程。针对当前高职英语语音教学存在的问题,提出将模因论四个阶段与语音教学相结合的策略,提高英语语音教学质量。
展开更多
关键词
模因论
语音教学
同化阶段
记忆
阶段
表达与传播
阶段
下载PDF
职称材料
珠算(珠心算)学习的认知过程(续)
3
作者
刘海虹
唐永巨
孟宪伦
《黑龙江珠算》
1998年第6期11-13,共3页
所谓技能,是顺利的完全某种任务的一种心智或动作的活动方式,它需要通过练习才能形成。
关键词
珠算学习
珠心算学习
活动方式
计算技能
启智功能
中国
运用
阶段
同化阶段
认知过程
儿童教育
下载PDF
职称材料
题名
物理教学三步曲
1
作者
郭师勇
机构
蒲城师范学校
出处
《榆林学院学报》
1999年第3期92-93,共2页
关键词
物理教学
学生认知结构
新知识
电场强度
检验电荷
简谐振动
同化阶段
物理现象
相同点
准备
阶段
分类号
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
基于模因论的英语语音教学模式研究
2
作者
林萍
机构
福建幼儿师范高等专科学校
出处
《开封教育学院学报》
2015年第1期137-138,共2页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(项目编号:JB13578S)
文摘
模因论是关于语言记忆与传播的新型理论,揭示了语言传播的内在规律,模因是一种信息单元,依靠复制与传播得以壮大。英语语音习得的过程是语音模因复制传播的过程,语音教学就是利用语音模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语音模因的过程。针对当前高职英语语音教学存在的问题,提出将模因论四个阶段与语音教学相结合的策略,提高英语语音教学质量。
关键词
模因论
语音教学
同化阶段
记忆
阶段
表达与传播
阶段
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
珠算(珠心算)学习的认知过程(续)
3
作者
刘海虹
唐永巨
孟宪伦
出处
《黑龙江珠算》
1998年第6期11-13,共3页
文摘
所谓技能,是顺利的完全某种任务的一种心智或动作的活动方式,它需要通过练习才能形成。
关键词
珠算学习
珠心算学习
活动方式
计算技能
启智功能
中国
运用
阶段
同化阶段
认知过程
儿童教育
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理教学三步曲
郭师勇
《榆林学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
基于模因论的英语语音教学模式研究
林萍
《开封教育学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
珠算(珠心算)学习的认知过程(续)
刘海虹
唐永巨
孟宪伦
《黑龙江珠算》
1998
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部