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提炼学校精神催生办学活力
1
作者
徐根泉
《启迪与智慧(上)》
2021年第9期104-105,共2页
传承弘扬百年老校的优质文化,从物质与精神层面加以凝炼,形成具有时代特征的“同川精神”,师生员工在传承和实践的过程中形成共识,内化为积极向上的驱动力。在同川精神的引领下构建学校发展三大目标,明确目标与责任,催生办学活力,更好...
传承弘扬百年老校的优质文化,从物质与精神层面加以凝炼,形成具有时代特征的“同川精神”,师生员工在传承和实践的过程中形成共识,内化为积极向上的驱动力。在同川精神的引领下构建学校发展三大目标,明确目标与责任,催生办学活力,更好地推动学校发展和变革。
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关键词
学校文化
同川精神
驱动力
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职称材料
题名
提炼学校精神催生办学活力
1
作者
徐根泉
机构
苏州市吴江区同里实验小学
出处
《启迪与智慧(上)》
2021年第9期104-105,共2页
文摘
传承弘扬百年老校的优质文化,从物质与精神层面加以凝炼,形成具有时代特征的“同川精神”,师生员工在传承和实践的过程中形成共识,内化为积极向上的驱动力。在同川精神的引领下构建学校发展三大目标,明确目标与责任,催生办学活力,更好地推动学校发展和变革。
关键词
学校文化
同川精神
驱动力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
提炼学校精神催生办学活力
徐根泉
《启迪与智慧(上)》
2021
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