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题名从现代情绪心理学的角度论个体同情心教育
被引量:3
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作者
黄楠
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机构
西华师范大学
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出处
《高教学刊》
2017年第9期186-187,190,共3页
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基金
四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助/立项项目"信息素养课堂教育功能开发及模式构建--大学生通识教育尝试"(编号:CJF13068)的研究成果之一
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文摘
同情心是人的本性流露,是心地善良的表现,是人们团结互助和一切道德行为的心理基础;是现代社会民主公民素质的重要成分。为此,在各级学校的思想政治教育、品德教育或通识教育中,使同情心教育由隐形到显形,由零碎到系统的转变,势在必行。同时也体现思想品德教育以人为本的革新。从情绪心理学的角度探索同情心的孕育、发生、发展规律、心理机制,为同情心教育提供理论依据,使同情心教育措施更科学、更规范、更丰富、更切实。
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关键词
同情心
同情心教育
同情心价值
情绪心理学
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Keywords
sympathy
sympathy education
sympathy value
emotional psychology
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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