同时学习原则在临床护理教学中的应用

临床是护生将理论知识应用于实践场所,也是他们走上工作岗位前关键的必要准备。随着社会的发展和医疗改革的施行,培养高素质全面发展的护理人员成为迫在眉睫的事情。本文针对此问题,运用同时学习原则,对提高临床实习护生的水平提出了具体的策略。

对几种常见学习类型的探讨

分析比较四种常见学习类型,提出教师应该在对各种常用教学模式和学习类型都能正确理解和灵活运用的前提下,根据教学需要进行合理选择及恰当组合,以达成在传授知识的同时对学生的学习能力进行专门训练的目的.

相似性词汇同时性加工与相继性加工的比较

为考查同时性学习与相继性学习在相似性材料学习中的特点,本研究以57名大学一年级学生为被试,用英语单词记忆测验考查了相似性英语新单词的同时性学习和相继性学习的差异。结果发现,对于相似性英语新单词来说,同时性学习的效果明显优于相继性学习效果。这表明,两种不同的学习方式在信息处理过程和信息加工水平上存在不同。